小学语文教学中如何对学生进行思想教育.docx

小学语文教学中如何对学生进行思想教育摘要：在素质教育的新形势下对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任作为一名语文教师在课堂教学中可通过挖掘教材的思想性、开展语文课外活动、抓住教材中重要的字词句段体会以及巧妙地设计作业等形式对学生进行思想品德教育。关键词：挖掘思想性；语文活动；解词析句；巧设作业在素质教育的新形势下德育教育已成为学校教育的首要工作以前似乎大家都认为只有思想品德课教师才有对学生进行思想品德教育的任务其实不然新课程提倡各门学科的渗透融合新课标的教材也体现了这一点由此一来对学生进行思想品德教育就成了每位教师都要努力做好的事。下面我就谈谈作为一名语文教师如何在课堂教学中对学生进行思想品德教育。一、挖掘教材中的思想性对学生进行思想品德教育语文课堂教学不仅是传授知识、培养语文能力的重要途径而且也是使文道结合进行思想教育的重要渠道。所以在语文教学中语文教师应当重视思想品德教育要努力深钻教材挖掘教材中最易为学生接受的思想进行传授。如《峨眉道上》中挑山工认定目标、坚韧不拔、不断攀登的情形教育学生要努力克服学习、生活中的各种困难积极进取。如《詹天佑》一文中所表现的爱国主义精神《地震中的父与子》、《秋天的怀念》中所体现的父子、母子亲情的中华美德等。此外教材中还有一些革命烈士和先进人物的事迹我们可在教学这些课文时对学生进行思想教育如《我的战友邱少云》一课可抓住邱少云为使我方军队不被暴露面对大火的燃烧纹丝不动这一点教育学生不论在何时何地都要严于律己顾全大局永把国家和集体的利益放在第一位等等。语文教师在阅读课文钻研教材的过程中要自觉地先受教育要和作者的思想感情发生共鸣要有强烈的倾向性不能离开课文进行空洞的说教或者抓住课文的某一点进行节外生枝的任意发挥讲许多大道理必须联系实际符合学生身心发展特点让学生在潜移默化中受到感化教育。二、在语文活动课中对学生进行思想品德教育语文课外活动与语文课堂教学相互影响相辅相成对学生的智力发展、语文能力的培养与提高及良好思想品德的形成均有不可低估的作用。“得法于课内得益于课外”这是人们对学习语文规律的一个科学总结。语文活动课中的“讲故事比赛”、“演讲比赛”等竞赛活动能使学生在竞争中产生自尊、自强、获取成功的动力也能起到培养学生你追我赶自信自强拼搏进取的重要作用。如我班有一名成绩差、性格内向的学生在平时的讲故事比赛中从不参加在我的鼓励和帮助下他参加了比赛而且讲得非常精彩夺得了第一名受到了同学们的好评。从此他渐渐地找回了自信慢慢地喜欢与人交往了成绩进步得也很快。语文活动课中的实践活动能使以往简单、空洞的说教变成学生的亲身体验能让学生在实践中获得新的感受形成好的行为习惯养成优良的品德。如每年的清明节组织学生到烈士陵园扫墓缅怀烈士的英雄事迹可让学生懂得今天的幸福生活来之不易知道珍惜现在所拥有的学习和生活。三、抓住解词析句对学生进行思想品德教育语文课文中的许多字、词、句、段、篇都起到了表现人物性格特点的作用渗透着作者的思想观点。在教学中教师应抓住这些内容引导学生体会作者用词造句的独具匠心深刻理解词语的思想内容让他们真正在学生脑海里闪光。如在教学《詹天佑》一课“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”詹天佑只不过修筑了一条京张铁路为啥就引起世界各国人民的瞩目得到中国人民的爱戴呢？这就必须让学生了解当时中国的国情知道当时的清政府软弱无能没有能力修筑铁路詹天佑是在外顶外国人的要挟、讥讽、嘲笑的压力在内冒着地质条件极为恶劣人民抱以热切希望的条件下修筑铁路的没有强烈的爱国主义精神是不能做到的。还要让学生明白詹天佑带领工程人员历尽艰险提前完成任务不仅使帝国主义佩服还为国争了光长了中国人民的志气。然后根据詹天佑的“杰出爱国”教育学生从小要热爱祖国立志长大以后也要成为像詹天佑一样的杰出人才。四、巧设作业促进学生思想品德教育作业是教学的一个重要组成部分它是语文课堂的延续。通过对作业的练习能培养学生的独立思考、自学能力还可升华学生在课堂教学中所受到的思想教育。拿《我的战友邱少云》一课来说吧由于课堂上学生已经被邱少云伟大精神所感染课后教师再不失时机地留下作业让他们写一篇读后感：要求他们联系自己的学习和生活实际谈谈自己平时是怎样遵守校规校纪及其它规章制度的这样就更能使学生把对邱少云的崇敬之情转化自己守纪的实际行动。总之作为一名语文教师在语文教学中有责任与义务对学生进行思想品德教育要从正面灌输引导榜样示范从而达到春风化细雨润物细无声的效果。学生通过自己一举手一投足等情感流露使学生深化知识引起强烈的情感体验从而达到教育效果。因此笔者认为一名优秀的政治教师也应该是一名情感艺术大师能够通过一切表达情感的因素如语言、