小学语文拓展阅读教学探究.docx

小学语文拓展阅读教学探究摘要：阅读是语文教学中最基础也最重要的组成部分拓展阅读作为对阅读行为的课外拓展其对于提升学生的语文素养提高学生的语文语感、写作水平具有重要意义。文章先对小学语文拓展阅读教学的重要性进行阐述之后对如何开展小学语文拓展阅读进行探讨。关键词：小学教育；语文学科；拓展阅读中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）12-311-02在小学语文教学环节中打好学生的语文基础实现对学生语文素养的有效培养提高学生的语文能力是小学语文教师的基本教育目标。拓展阅读作为以阅读为基础的教学行为其在小学语文教学中的应用不仅能够发挥出阅读教学对学生语文基础知识的教育目标还能够通过有效的拓展来实现对学生语文知识面的扩大这对于提升学生的小学语文效果具有重要意义。一、小学语文拓展阅读教学的重要性1、满足新课标教学要求在素质教育背景下做好对学生的知识技能教育已经成为了小学语文教学中的基本目标阅读作为语文知识体系当中的重要技能实现对其的拓展教学是提高学生阅读技能水平的重要途径。《义务教育语文课程标准》中明确指出教师要对阅读教学充分重视培养学生的阅读兴趣养成学生读书的习惯。课内阅读作为以教材为基础的阅读内容其显然无法满足培养学生阅读兴趣的目标所以教师必须要开展拓展阅读教学来实现对学生阅读兴趣的培养从而在满足新课标对小学语文阅读教学的要求外提升学生的阅读能力。2、丰富学生的语言知识小学语文教学阶段的基本教学目标就是帮助学生更多的认识语文学科更多的学习语文知识实现对语言技能的积累。阅读作为小学语文教学的重要内容其不仅能够实现对学生语文知识的积累同时还可以积累学生的语言能力这时语文阅读教学的优势所在。但课内阅读具有一定的局限性而课外拓展阅读不仅能够拓宽学生的阅读范围还能帮助学生认识更多的阅读题材内容这对于丰富学的语言知识水平具有重要作用。3、提高学生的写作水平在语文学习中阅读与写作是最基础也最重要的两方面知识内容。学生想要学好这两方面的知识就必须要将两者有效的联系到一起进行学习因为“读写不分家”。写作是对学生内心思维的表达这种表达必须要依靠丰富的知识而这些知识的来源就是阅读。因为课内阅读局限性偏大所以想要学生达到吸收各类写作知识的目标就必须要为学生开展拓展阅读教学丰富学生的写作素材并提高学生的写作能力确保学生的语文能力能够有所提升。二、如何开展小学语文拓展阅读1、营造良好拓展阅读环境环境是影响一个人行为的重要因素对于心智尚未成熟的小学生来说环境对于他们的影响非常重要。基于此点分析教师想要开展小学语文拓展阅读教学就必须要先营造出一个良好的拓展阅读环境为拓展阅读创造条件。在这一环节中教师可以通过以下方式来实现对拓展阅读氛围的营造。（1）创建读书角。读书角在班级中的有效构建能将教师鼓励学生进行拓展阅读的信息传达给学生让学生主动地去阅读。同时其还丰富了学生的课余活动让学生的课余活动变得更加的多元化。（2）开展课前读。课前阅读是指在每次语文课之前给学生一定的时间让他推荐自己所阅读的书籍并说出自己推荐的理由。这种做法不仅能够构建起阅读氛围还能帮助学生实现对好读物的分享。（3）开设阅读书目。开设阅读书目是提高学生扩展阅读能力的重要途径教师根据学生的实际阅读能力来为他们开设课外阅读书目能够给予学生正确的拓展阅读资源指导在构建阅读氛围的同时规范学生的拓展阅读内容范围。2、引导学生进行阅读想象在学生刚进行拓展阅读时他们是有一定排斥心理的。这种排斥心理的出现一方面是学生缺乏课外阅读基础使得他们读不下来另一方面是因为教师的指导行为不正确。拓展阅读作为引导学生进行自主学习的一种教学方法其如果激发不出学生的主动阅读兴趣那么一切都是空谈。在这种情况下教师必须要做好对学生的阅读指导引导学生进行阅读想象就是阅读指导的重要方法。教师可以在学生阅读时对所阅读画面进行想象想象读物所描绘和勾勒出的美丽景象让学生感受到阅读的美感从而激发学生对阅读的兴趣。除此之外教师也可以利用看图写作的模式来让学生利用自己的知识来对美丽景象进行描述让学生体会到文字能够带给他们的快乐为拓展阅读创造条件。3、开展多元拓展阅读活动开展小学语文拓展阅读教学光靠学生的埋头苦读是没有用的而是要让价格学生与学生之间相互交流通过交流来实现对学生阅读水平的进步和语文能力的提升。开展多元拓展阅读教学活动也是帮助教学实现拓展阅读教育的重要途径。在这一环节中教师可以通过以下几个方面来实现拓展阅读教育目标。（1）开展读书交流会。读书交流会是班级内定期举行的拓展阅读活动在活动中学生可以同归与同学、教师之间