【教学课件】Unit9 Revision_英语初中_李顺韧.ppt
Ke****67
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初中英语Unit9定语从句教学课件.ppt
Grammar定语可以由形容词代词数词名词分词不定式介词短语等来担任修饰名词。(以分词介词短语为例)ThegirlbehindthetreeisKate.Sixteen-year-oldkidsshouldstudyhardfirst.※alovelygirl一个可爱的女孩※agirlwholikespurple一个喜欢紫色的女孩※注意:形容词做定语修饰名词一般放在
李顺华教学设计.doc
《爬山虎的脚》教学设计蒲河九年制学校李顺华【设计理念】《爬山虎的脚》是一篇精读课文。叶圣陶老先生细致精准地描写出爬山虎充满了勃勃生机的“叶”和“脚”,形象生动、栩栩如生,这也是课文的重点。设计时分两课时教学,第一课时重点研究“叶子的特点”,第二课时重点讨论“脚”的特点。教学中立足工具——课本,注重引导学生抓住关键词句理解文章受到情感熏陶,学习作者的写作方法,充分挖掘教材的人文因素,培养学生的感悟能力、审美能力,使语文的工具性与人文性和谐统一。【教学目标】知识与技能:学习生字、词语,积累好词好句。过程与方法
李顺华-教学设计.doc
《伯牙绝弦》教学设计蒲河九年制学校李顺华一、教学目标根据新课程标准的要求,结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标,教学重难点:知识目标:1)朗读课文.背诵课文.2)了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的和魅力,激发学生学习文言文的兴趣.能力目标:能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事.情感目标:积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情.感受艺术的美好.二、教学重、难点教学重点:让学生凭借注释和工具书读通,读懂课文内容,在此基础上背诵积累.教学难点:体会伯牙,子
教学设计—李顺华.doc
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