小学数学寒假作业的设计.docx

小学数学寒假作业的设计一、智慧性我们在作业设置的过程中虽然不能超越学生的思维范围但是我们在寒假中的作业属于复习巩固性质的学生在作业中的思维是站在已经学过、复习过、考查过的基础上去完成的。因此在这个时候的作业应该具有一定的系统性、全面性、提升性从而通过作业的训练来提升学生的思维能力最终服务于学生智慧增长。比如：我们布置这么一道题目请你制作一个钟面。这个作业知识与技能来自于"认识时间"而这道题目的设计不仅仅巩固学生去认识时间而且让学生在自己的脑海里搜索钟面的刻度分布刻度的多少每个刻度所对应的时间在这个层面的思考上学生已经对时间有一个较为全面、系统、完整的认识且这种认识已经建立在学生的脑海里因为学生在看这道题目的时候并没有看到钟表的图像。而且在思考完图片的形状以后还有思考钟面的设计这时学生会思考他生活中所见过的钟面的形状这时学生就要回到生活结合自己的生活经验结合自己的想法设计钟面的形状、图像等这时学生的思考不仅是数学思维的提升还是情感思维的提升因为钟面的设计肯定有其蕴含的意义。最后就是学生去制作这个钟面这个过程对于一个小学一年级的学生而言是非常有难度的充分锻炼了学生的动作操作能力在每个动手操作的过程中学生都会深入思考并且边思考边动手边注意细节。在这一系列的作业活动中学生综合能力得到了有效的训练和提升。二、激励性学习是需要动力的小学生的年龄阶段需要的是更多的鼓励和表扬在表扬中激励每个学生参与认真作业的积极性。因此面对寒假作业我们要考虑全面系统的激励方法、评价措施从而真正提升学生作业的科学性。比如：我们把每次作业的正确率折合成小星星不同难度的题目有不同数量的小星星而整个一次作业全对就折合成一个小太阳并且每十个星星也可以兑换一个太阳从而在评价的激励下让更多的学生得到更多的太阳和星星从而提升作业的价值性。而学生自主制作的作品由学生自主打分在激发学生参与作品制作的积极性的同时提升学生的鉴赏能力一举两得。比如：先帮学生分成水平相对的若干个小组以小组为单位推荐出本组的最佳作品然后再把各自的作品展示出来不排序不署名让全班学生选给每个学生三颗星星让他们把星星投给自己认为最好的作品结合学生的评比选出最佳作品通过评比来激活学生参与的积极性。对于学生的作业和作品我们要采用多种方法相结合的方法来评价在评价的过程要想办法找出学生作业或作品中的亮点环节找出学生的进步之处以激励的形式激发学生的参与度。比如在学生制作钟面的作品之中如果学生的刻度划分的不是很均匀但是他的画面很有个性再比如有些画面画得不是很好但是钟面的形状很有个性很有创意面对这种实际现状我们就要善于发现其中的亮点创设可以激励不同层面学生的积极性的评价方式从而激励尽可能多的学生参与到作业的思考和制作之中。三、总结寒假是学生最向往和期待的假期之一在这辞旧迎新的假期中我们有责任帮助学生把我们精心设计的科学性的作业献给学生从而让学生在快乐和智慧中度过一个成长和收获的寒假。作者：王晓单位：江苏省常熟市珍门中心小学