小学写作教学中存在的问题及对策.docx

小学写作教学中存在的问题及对策摘要：作为小学语文教学的重要组成部分写作教学一直占据十分重要的地位。在新一轮课程改革背景下当前小学语文写作教学改革取得了一定成效然而从目前小学语文写作教学整体情况来看仍然存在不少问题。本文主要以小学语文写作教学为研究对象结合作者实际教学经验从小学语文写作教学现状入手分析小学语文写作教学中存在的主要问题并进一步探索解决这些问题的途径与方法。关键词：小学语文;写作教学小学语文是小学生最开始接触一门语言正规的开始通过语文的学习才能实现对其它学科更好的学习语文作为一门语言学科需要学生在提倡生活中多积累素材而写作教学要求的是学生在写作的过程中将平时积累的素材转化为文字从文字的字里行间表达出自己的情感。在小学语文写作教学的过程中语文教师需要培养小学生写作的兴趣使其能够树立起写作的信心同时针对写作过程中出现的一些代表性的词语和句式要引导小学生养成收集的习惯逐渐的培养学生文学素养为今后的发展打下坚实的基础。一、小学语文写作教学存在的问题小学语文写作教学中教师、家长乃至学生可能都认为多练习写作是提高小学生写作能力的好途径。但是与此同时也就出现了一个小学生写作的误区就是写作的数量多质量却不高。让小学生大量地写质量不高的作文是既耽误时间又浪费精力的做法是得不偿失的。小学生的思维是十分活跃的其想象力非常丰富但是在现在的小学语文写作教学中教师往往更注重学生应试能力的培养常常忽略了对孩子想象力和创造力的培养致使小学语文写作教学陷入一种程式化框架小学生的想象力和创造力被无情地扼杀。教师经常会依据教学的需要安排学生写读后感例如读《圆明园的毁灭》后写读后感这是教育学生勿忘国耻培养学生爱国精神的好方式但是圆明园被毁的惨状只停在书本上这本身就与学生的生活现实脱轨学生要按照历史进行写作这样的读后感练习对增强学生的创作力显然帮助不大。二、小学语文写作教学提高教学质量的有效措施通过对目前小学语文写作教学中存在问题的分析本文作者认为要想提高小学语文写作教学的质量可以从以下五个方面来进行：1.扩宽学生的写作思路。通过教学中作者发现小学生在写作的时候主要的困难就是想象力不足写作的时候缺乏写作的素材不能形成良好的创造性这就需要小学语文教师在进行写作教学的时候善于引导学生开展课外阅读教师在课堂上应该尽可能多的组织一些教学活动例如：在小学语文写作教学中开展讲故事比赛有感情的阅读课文或者将日常生活中积累的写作素材拿出来和其他同学分享还可以开展词语接龙活动。通过这一类的教学活动使学生的知识量逐渐的完善。2.注重培养学生的写作技能。在小学语文的写作教学过程中语文教师不但需要为学生讲解一些作文写作的技巧更应该注重的是培养学生的写作技能这里讲的写作技能不光光是背诵优美的词句和阅读大量的文章更应该的是在作文选题的时候选择一些与学生的生活相接近的题目让学生的联系写作的时候对生活中的一些事物去感悟让学生的内心生活能够很好的体现还可以组织一些课外活动例如：班级内部的拔河比赛也可以组织篮球比赛等等学生都喜欢参与这一类的活动在活动中能够产生自己的真实体会。3.提高学生写作兴趣。“兴趣是最好的老师”。无论做任何事情只要对其有足够兴趣做成的概率就得以大大提高。小学语文写作教学也是如此尤其当对象还是年幼的小学生更是如此。试想若小学生在写作中单纯为了完成教师布置的任务想必十分无趣但如果学生完成的是自己感兴趣的事情就会喜欢并乐于完成。因而教师在写作教学过程中要注重培养学生写作兴趣如布置写作任务时可以让学生根据自己的喜好自由选择作文题目或者布置的选题是学生熟悉的这样就会使学生在写作过程中有话要说有内容可写。4.认真开展课外活动。上述提到当前小学语文写作教学存在的重要问题之一是写作内容缺乏真情实感。产生这一问题的主要原因在于小学生缺乏必要的生活体验使其在写作中脱离实际生搬硬套。针对这一问题教师需要从丰富学生生活体验入手认真组织开展形式多样的课外活动带领学生走进社会、走进生活、走进大自然体验、感受。学生见识的多了体验的多了自然感受就会深刻很多写作过程中自然就会思路开阔、真情流露。5.语文教师要加强自身的业务素质。在小学语文写作教学的过程中教师在开展教学的同时还需要加强自身的业务素质随着新课程改革的深入目前已经出现了一大批优秀的课堂教学方法例如：任务型教学方法、启发式教学方法、情景教学模式等等小学语文教师需要及时的吸收新方法的思想并灵活运用到自己的课堂上在教学的过程中引导学生逐渐的形成自己的写作风格。6.有效的素材积累厚积薄发。小学语文写作教学中的一个重要环节就是学生积累