感恩教育：大学生思想政治教育的重要内容.docx

感恩教育：大学生思想政治教育的重要内容[论文关键词]感恩教育思想政治教育作用途径[论文摘要]当代大学生感恩意识的缺失主要表现在父母的养育之恩被遗失教师、学校的培育之恩被淡化和社会的关爱之恩被冷落三个方面这种缺失主要归因于家庭、学校、社会的教育存在不足。为此在构建和谐校园的今天进行感恩教育应成为大学生思想政治教育的重要内容。感恩是一种积极情绪它促使受惠者为所获得的恩惠做出回报。近年来高校学生中独生子女越来越多他们中的不少人在潜意识里形成了“人人为我”的思维定势缺乏感恩之心忘记了哪些帮助过、照亮过、关爱过自己的人甚至伤害他们。给予、付出、回报、奉献的意识相对淡薄感恩意识严重缺失。一、大学生缺乏感恩之心的主要表现当代大学生大多数都非常珍惜上大学的机会对家人、社会给予他们的帮助心存感激并以自己的实际行动予以回报。如感动中国人物徐本禹、洪战辉……感恩社会的感人事迹令全社会为之敬佩。但也有部分大学生由于道德感情的缺失而出现种种不良现象。（一）对家庭：感情淡漠不尽孝道。孝道是一个人道德的根本。但是一些大学生却不能理解父母、孝敬父母、回报父母。东南大学曾对该校100多名在校大学生进行问卷调查调查内容涉及学生每周和父母的通话次数、谈论话题、写信频率、是否记得父母生日等方面。统计显示82%的学生与父母的联系方式是电话主要动机是要钱仅8%的学生保留了和父母通信的习惯与父母每周联系一次的学生只有8%仅9%的学生每年都能记得父母的生日有74%的学生承认有时向父母撒谎。还有的大学生毕业后有业不就成为“啃老一族”伤透了父母的心。（二）对学校：教育之恩淡漠如水。当今社会尊重教师已成为尊重知识、尊重人才、尊重科学的重要表现反映着全社会的精神文明水平。为了学生成人成才学校老师付出了辛勤劳动。可在大学校园里课间不擦黑板、上课不遵守课堂纪律已不是个别现象；有些同学见了老师擦肩而过不打招呼如同陌路人。有的学生把自己所取得的成就完全归结为个人因素对学校老师的工作不能作出客观公正的评价。有的大学生毕业后不但不能用实际行动为母校争光还恶意拖欠学费忘记了“今天我以母校为荣、明天母校以我为荣”的铮铮誓言。（三）对社会：关爱之恩渐被冷落。个别大学生在处理人际关系时冷漠、自私世故、社会责任感淡化回报意识弱。2006年4月2日《新民晚报》报道：《不懂感恩受助孩子让人心寒》某区青少年保护办公室的工作人员十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥使他们得到社会各界的资助其中大部分已经大学毕业。却很少有人想到要对那些帮助自己的人说一声谢谢。此外2007年8月襄樊市总工会、市女企业家协会联合举行的一次助学活动中主办方因受助一年多没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信更没有一句感谢的话。这种对关爱的冷漠让人寒心。二、大学生感恩意识缺失的主要归因（一）家庭教育存在误区家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好父母再苦再累也心甘情愿根本谈不上回报这就使得本来应为双向互动的情感成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面很少涉及精神领域尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。正是父母毫无原则的溺爱“造就”了一批以自我为中心、独立意识差的“冷漠一代”只知道：一味的接受爱而不知道付出爱。（二）学校教育存在片面倾向学校教育沦为升学和就业的工具。在中、小学教学成绩成了学校的惟一追求甚至主宰着学校的生存和发展。考入大学后又将重心放在专业技能的掌握和就业问题上。在这一价值取向的影响下感恩教育很难实质性地进人高学教育教学范围。其次感恩教育本来应该成为高校德育的一项重要内容但高校以学历和职称作为评价教师的重要尺度德育老师不但数量少还得不到应有的重视导致一些大学生进入情感疏导的荒漠。同时片面性的填鸭式教育影响了学生对德育教育的支持和认可。“我们当前的教育却恰恰就是一种枯燥单调的思想说教⋯⋯忽视了人的情感性需求。”这种说教由于和社会现实的不相符无法触动学生心灵的琴弦很难收到德育的效果。（三）社会教育存在偏差社会教育变为欲望和功利的工具。随着社会上各种不良影响的增加社会风气日益败坏如“英雄流血又流泪”的现象屡次出现奉献社会的人得不到应有的尊重和报答给涉世未深的大学生带来了不少负面效应。在建立社会主义市场经济的今天如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了众多青少年关心的热门话题而对于如何承担责任、奉献社会他们却很少提及。一些人总是抱怨他人和社会“亏欠”自己却不曾想到自己为他人和社会奉献了什么。三、大学生思想政治教育进行感恩教