思想道德修养法律教育论文.docx

思想道德修养法律教育论文一、"思想道德修养与法律基础"法律教育部分存在的问题1.法律教育部分的教材编写（1）具体法律内容稍微不足。与2010年修订版的内容相比"思想道德修养与法律基础"2013年修订版进一步删减了实体法和程序法相关内容与2009修订版、2006修订版相比具体法律内容更是少之又少。鉴于当前我国依法治国理念的逐步深入笔者认为应让学生了解更多的法律内容而不应一味的删减。（2）教材编排较为死板。"思想道德修养与法律基础"作为"两课"教材之一有必要保持一定的严肃性但是纵观历年修订版本教材编排在排版、内容形式、用语等方面没有实质性进步书中充斥着大量死板的教条、概念、条文等。这不但较难激发学生学习这门课的兴趣而且不能很好地去影响学生无法达到国家设置思想道德修养与法律基础这门课程的目的。2.法律教育部分的教学（1）教师教学方式。在对"思想道德修养与法律基础"进行讲述的过程往往以教师单方面的授课为主要方式缺乏与学生之间的互动课堂气氛不够活跃加之学生对这门课程的认识不深思想上不够重视经常有逃课或不认真听讲的情况发生课堂效率较低学生们往往都是在老师的灌输下被动地接受法律知识而不是自己积极主动地进行学习。（2）课程设置。"思想道德修养与法律基础"这门课程在2006年课程改革之前是分开的两门课程————"思想道德修养"和"法律基础"。但是在两门课程合二为一之后由于将"思想道德修养"的内容排在"法律基础"之前教师在授课的过程往往习惯于把教学重点放在教材的前半部分"思想道德修养"上而忽视了有关法律知识的教学教师的不重视就导致学生对于这部分知识的忽视甚至是无视。除此之外教材中有关"法律基础"部分的知识编写不够精确、概念含糊不清难以达到理想的教学效果。再者整本教材通篇采用文字形式进行编写理论概念性较强知识分布过于紧密会使学生在学习过程中容易产生疲劳感。二、改善法律教育部分存在的问题的措施1.教材改革（1）保障教材编写的严肃性。（2）增强法律部分教材的趣味性。（3）加强"思想道德修养"与"法律基础"的平衡性。2.教学改革（1）完善我国大学生法律素养教学的机制。根据我国目前法律教育发展现状建立起一个从小学开始至初中、高中、大学的完善而衔接有效地法律教学体系从小就开始培养学生一种法律意识真正地体会到法律学习的重要性自觉地利用法律武器保护自己。（2）提高教师队伍建设积极对授课老师进行培训。加强大学生法律素养教学的重中之重就是授课者的法律素养。目前高校中讲授"思想道德修养与法律基础"的教师可能会出现知识断层的现象由于他们往往自身并不是法律专业出身对于我国法律制度、法律变革也不甚了解因此高校就需要加强对教师队伍的培训工作随时更新他们的法律知识体系。（3）活跃课堂气氛改革授课方式。传统的法律授课方式往往以老师讲、学生听为主难以调动学生进行积极思考课堂效率较低。因此授课老师应当在法律素养的课堂中充当引导者而不是决策者的形象积极引导学生参与到教学活动之中。作者：李子君单位：江西外语外贸职业学院