家园共育,促进幼儿良好行为习惯的养成.docx

家园共育促进幼儿良好行为习惯的养成我国著名教育家陶行知曾说：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在6岁前培养成功”揭示了培养良好的行为习惯应及早抓起的必要性。为使早期教育达到使孩子具有聪明才智、健全人格、品质优良和健康体魄的目标我们更要加强对孩子良好的行为习惯的养成。如果家庭与幼儿园在培养幼儿良好的行为习惯上达成共识家园共育将能促进幼儿良好行为习惯的养成。一培养幼儿良好的文明礼貌习惯让孩子成为一个讲文明、懂礼貌的人是教师和家长的共同愿望也是共同责任。幼儿从说礼貌话开始到学做文明人、做文明事既需要得到家长和教师的培养指教也需要教师和家长良好的文明行为的潜移默化的影响。因此幼儿从入园开始幼儿园就应通过家长会等形式将幼儿在园期间要形成的文明礼貌习惯告知家长与家长达成共识教师与家长共同培养幼儿从见面的“您好”、得到帮助的“谢谢”、妨碍了别人的“对不起”、与人告别的“再见”开始到学习礼貌待客进入他人房间要敲门、文明接听电话、尊敬长辈逐步养成不乱翻别人的东西、不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰、公共场所不大声喧哗等良好的文明礼貌习惯。教师与家长更应该以身示范做幼儿的榜样。二培养幼儿良好的饮食习惯良好的饮食习惯是一个人拥有聪明才智和健康体魄的重要因素所以家长与教师应该注意培养幼儿良好的饮食习惯。第一要养成幼儿一日三餐、定时定量的科学饮食习惯。家长一定要从幼儿的年龄特点出发为幼儿的健康着想基本保证幼儿按时进餐和进餐时间让幼儿有一定的时间做到细嚼慢咽但不可任由幼儿吃到什么时候都可以。第二是培养幼儿不挑食不偏食的良好习惯。父母、教师都要以身作则不但不挑食、不偏食而且还能在言谈举止中不表现出对某种食物的厌恶感。教师还可以通过表扬不挑食、不偏食的幼儿来鼓励其他幼儿。家长则可以运用更多的烹调方法来调动幼儿的食欲。第三要养成少吃零食的习惯。爱吃零食使人的胃部总是处于工作状态会给胃增加更大的工作量。同时幼儿每天活动较多经常吃零食卫生很难保证。第四教给幼儿饮食卫生常识拒绝不合格食品。父母带幼儿购买食品时要教育幼儿认清出厂日期和保质期;拒绝购买路边小摊小贩不卫生的食品和变质食物;外出吃饭一定要到讲卫生的饭店。三培养幼儿良好的学习习惯第一要培养幼儿的观察能力。培养幼儿的观察能力不仅需要教师在教育教学活动中的指导和训练也需要家长在生活中有意无意地培养。比如外出旅游、散步、逛超市等都是培养幼儿观察能力的好机会。第二培养幼儿质疑发问的好习惯。大部分幼儿的天性都好奇、愿意问：为什么这样？为什么那样？有时让大人也难以回答。这时无论教师还是家长千万不能训斥孩子更不能随意搪塞要把握好时机引导幼儿探索未知。第三培养幼儿良好的阅读习惯。幼儿在“咿呀”学语时家长就应该把带有色彩鲜艳图画的幼儿读物读给幼儿听幼儿稍大时则可以根据图画说出意思。在幼儿园更要在教师的引领下每日与书相伴让幼儿觉得书中的意趣无穷。第四养成背诵的好习惯。“书读百遍其义自见”何况熟记在心呢？教师、家长应指导幼儿把好句、好段、好篇背诵下来一是让幼儿积累更多的知识再就是增强幼儿的记忆能力。四培养幼儿自己的事情自己做的习惯目前绝大多数孩子都是独生子女从小养成“衣来伸手、饭来张口”的生活习惯。许多本该自己去做的事情被家长毫不犹豫地取代了。使得绝大多数孩子上了小学还不会自己收拾书包更不用说收拾房间、清扫教室、服务他人了。一个连自己的生活都不能自理的孩子试想又怎能面对竞争日趋激烈的未来社会？因为不具备生存能力终究将会被社会淘汰。所以无论教师还是家长都要培养幼儿自己的事情自己做的良好习惯。家长在幼儿的不同年龄阶段要教会孩子使用勺子、筷子自己洗手、洗脸、穿衣服、系鞋带。到了幼儿园教师要进一步指导幼儿学习整理书包、打扫房间、收拾餐具等自我服务性劳动提高幼儿的自理能力进而增强幼儿的自信心和进步的动力。五培养幼儿与人共享的习惯要培养幼儿乐于交往、善于合作的性格家长和教师要从培养幼儿与人共享的习惯做起。比如：幼儿喜欢吃的菜肴家长要告诉幼儿与家人共享;幼儿喜欢吃的食品和水果要先送给长辈与长辈共享;自己喜欢的玩具家里来客人了要与小客人共享等等。幼儿来到幼儿园教师要教育幼儿学习用品可以借给小朋友使用;自己的玩具可以与小朋友一起玩。这种与人共享的习惯会让幼儿在以后的生活中逐步学会与人交往、合作形成健康和谐的性格。六培养幼儿自我保护的习惯在对幼儿进行自我保护教育时要让幼儿懂得人的生命是宝贵的保护自己是对家庭、对幼儿园、对老师、对社会的负责。教师要经常对幼儿进行安全常识教育教育幼儿上下楼梯要有序行走;与小朋友游戏时不推搡、不拥挤;不带尖锐的刀、剪等物品入园;不随便跟陌生人走;万一走失知道怎么办等等