学生直呼教师姓名引发的思考.docx

学生直呼教师姓名引发的思考【关键词】学生教师姓名思考【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）03B-0048-02开学伊始学校把新升初三的学生作了大变动全部打乱了重新平衡分班。自然新班级就有来自原来各个班级的学生。可能由于我比较随性才两三个星期我班的师生感情就融洽了学生几乎把我当成了“哥们”。学校宣传橱窗展示着我的职业宣言：“做学生的朋友尽教师的职责。”遗憾的是学生可能看懂了前半句的意思而忽略了后半句的内容。这不上个星期三早上的晨会课我穿了一件“T恤”准备进教室却听到教室里传来一个响亮的声音：“成新江‘洋’起来了！”我当时感到很吃惊学生说话有这么随便的么？进了教室后我对学生说：“今天我很高兴长到50多岁了还是第一次听到别人说我‘洋’起来了这说明我在同学们眼里还不算是糟糕的老头这还得谢谢同学们。”本来我以为学生听懂了这番话的意思谁知第二天我一进卫生间又听到里面一个学生大喊：“成新江来了！”整个卫生间立刻由闹转静……当天晚上我躺在床上辗转反侧难以入睡过去出现的类似情景一一浮现出来：25年前我在一所民办初中任教。一个星期天的早上我在学校值班结束后回家途中突然听到从远处传来一声大喊：“成新江！”我循声望去原来是几个学生在不远处的河边钓鱼。我连忙转过车头直接来到学生身边跟他们打招呼。学生楞在那儿不敢说话我只好问：“刚才哪位同学喊我是不是想叫我和你们一起钓鱼？”学生竟不知如何回应……10年前的一天中午我到校刚停好车“成新江！”一个非常大的声音震入我的耳膜。我迅即反应只见二楼东边两个教室的交界处一个身影一晃就不见了。我断定那是最东边教室里的学生因为我上过他们一年的历史课。那时学校还分所谓的快慢班。这个“慢”班里确实有几个比较调皮的学生。学生看到我走进教室都感到很惊讶。我连忙向大家解释说：“刚才我听到一个人在阳台上喊我不知是哪一位？有什么事？”结果全班鸦雀无声。“可能是哪一位跟我特别要好的同学刚才在门口看到我的身影就情不自禁地喊了起来。他现在不肯露面那我就走啦。”正当我走到教室门口转弯处一位学生从身后拉着我的衣服说：“成老师是我。”我转过头看到一张脸憨厚地笑着是蔡A。如果说25年前的初中学生直呼教师姓名那是农家孩子天真、好玩是表达师生间友情的自然流露；10年前的初中学生直呼教师姓名那是学校分快慢班导致部分学生心理压抑一旦觉得某位老师比较“够朋友”就毫无顾忌地释放感情了；那么在当前推行素质教育、倡导教育平等民主的大环境下学校、社会、家庭齐抓共管文明礼貌、尊敬师长的思想早已深入人心学生再直呼教师姓名来表达情感实在没有任何理由。我认为这是学生文明礼貌观念的缺失很有必要引起大家重视。第二天我在课堂上表达了自己内心的想法：“同学们现在的我心情很是沉重。这是因为有的同学直呼老师的姓名。本来嘛姓名是一个人的符号喊了名字才知道是在喊谁这无可厚非。（我把学生两次直呼我姓名的情况说了一下）同学们喊我的名字我想那是对我的友好我们亲如朋友嘛。但有一点请同学们别忘了同学们是学生在学校里就要养成一种文明礼貌、尊敬师长的良好习惯。与人打招呼的方式可以折射出一个人受教育的程度既折射出学校教育的效果更折射出家庭教育的优劣。当一个小孩看到和自己的父母年纪相仿的人喊‘叔叔’‘阿姨’看到年长的老人喊‘爷爷’‘奶奶’时被喊的人会高兴地说‘这孩子真乖’旁观的人会表扬‘这孩子真懂礼貌’。我至今还记得6年前遇到的一位学生他的名字叫周B。他是一名学困生学习成绩真的很糟糕但他与我之间的一段插曲使我看到了现代学生的文明迹象。那天我和校长、教导在办公室谈论事情周B来到门口喊我：‘成老师我们周老师叫您赶快过去商量事情。’我连忙跑了出来。他一边和我走一边向四周打量了一下然后悄悄地、笑眯眯地对我说：‘成老师您忘了上我们的课了。’我恍然大悟这孩子原来是叫我回去上课！当时我真想扑过去把他抱起来不是感激他为我着想而是因为就这么一个所谓的‘成绩糟糕’的学生闪现出这么了不起的灵性可见文明的孩子人见人爱。”“同学们对此你们有何感想？不妨在日记里谈一谈。”一石激起千层浪。一天后学生们在日记中纷纷亮出自己的看法——学生霞：“我也常听到一些同学在背后直呼老师的名字总觉得没什么大不了有时和同学聊天时我也会不经意地直呼老师的名字这并不代表我不尊重老师只是一时嘴快。我觉得老师您说得对现在社会在发展时代在进步文明礼貌、尊敬师长的思想早已深入人心我们应该继承中华民族的传统美德并把它发扬光大。”学生娟：“成老师的话语如此沉重沉重得让人喘不过气来。是啊同学们见到老师应该主动向老师问好而不是直呼老师的姓名这既体现了学生对老师的尊重也体现了学生对自己的