学生干部学风建设论文.docx

学生干部学风建设论文一、学生干部学风建设中存在的问题1.学习态度不端正缺勤现象较为突出在"如果社团活动与上课冲突你会选择？"的调查中27.60%的学生干部选择"先去上课如果老师不点名就开溜"；而在全体被调查的学生中针对"身边同学旷课的态度"64.2%的学生选择"如果有重要的事偶尔旷课也情有可原"。学生干部是校、院各类活动的主要组织者和参与者部分学生干部钻制度的空子比如借口组织某活动而缺勤旷课更有甚者借助于举办某次大型活动的机会虚开假条"假传圣旨"对任课老师宣称组织活动实际上并未承担相关工作。还有部分学生干部因为对某门课程缺乏兴趣或者因为自己沉迷于游戏等原因频繁旷课。学生干部的缺勤在学生中造成极其恶劣的影响。2.学习成绩不理想不能发挥引领作用在问及"课余时间经常用于？"时只有21.26%的学生干部选择"学习"。由于在学习上的投入不够再加之部分学生干部不能妥善处理学习与工作的关系重工作、轻学习轻视学习过程和平时积累舍本逐末导致学习成绩不理想期末往往出现挂科现象。根据笔者在工作中的观察和统计最严重时学院挂科学生中学生干部占到近50%。大量学生干部的挂科严重影响了学院学风建设的成效。二、基于目标管理的学风建设对策与实践1.目标管理概述彼得•德鲁克于1954年在《管理的实践》一书中提出了"目标管理"的概念他认为并不是有了工作才有目标而是相反有了目标才能确定每个人的工作。因此管理者应该通过目标对下级进行管理当组织最高层管理者确定了组织目标后必须对其进行有效分解转变成各个部门以及各个人的分目标管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。2.明确目标针对学生干部在学风中存在的问题以及挂科率较高的事实学院拟定学生干部学风建设整体目标：确保学生干部不挂科在此基础上帮助普通同学降低学院整体挂科率。并以学期为单位对效果进行评价。3.分解目标在明确学院整体目标后邀请广大学生干部参与讨论逐层分解明确学院目标、部门（班级）目标以及个人目标（如图1所示）。4.目标实施（1）精心选拔树立优良学风建设导向。高度重视学生干部选拔环节确保在全面掌握学生基本情况的前提下优中选优。首先不断完善选举制度比如探索建立了"宿舍选举与班导师任命相结合"的灵活机制由各宿舍推选1-2位班委会成员经过1个月的试用期后再由班导师进行具体分工。该项制度既确保了民主又给班导师留有一定的集中空间从而既确保班委工作的有效覆盖又确保班委主要成员性别、生源等的合理配置。其次确保选拔过程的公开、公平和公正明确主要学生干部的任职条件以及绩点要求确保选拔一批思想素质过硬、学习成绩优良、综合素质较高的学生干部。第三建立定期换届制度新生每个学期、其他年级每年开展换届工作将学风较差或者学习存在困难的学生干部及时进行调整确保学生干部队伍的优良学风导向。（2）注重新任职干部培训加强动态培养。高校学生干部定期更替由此导致一些好的做法和经验往往得不到较好的传承此外由于受年龄和阅历等因素影响很多学生干部不清楚自己的工作职责也缺乏高效开展工作的手段和方法。因此对学生干部的持续培养和教育就显得尤为重要。首先把好新任职干部教育关定期开展有针对性的业务培训和基本素养培训让广大学生干部明确自己的工作内容和职责尽快适应学生和干部的双重角色。其次依托团校邀请老师、班团以及学生会主要干部不定期开展各类专题讲座、经验交流会等缺什么补什么实现学生干部的持续不间断培训使其成为学风建设的有力抓手。（3）设岗定责建立1+1互助学习小组。根据笔者在工作中的观察班级中存在学业困难的学生通常不超过30%而各班的学生干部数量也正好在30%左右为了促进学业整体学风建设进行了一系列尝试。首先在全院学生干部中探索试行设岗定责制度每次换届后辅导员、班导师会专门与新上岗学生干部进行任前谈话并逐一签署《学生干部学风建设承诺书》明确学生干部在学风建设中的具体任务和目标。其次由学生会主席分管学风建设工作责任到人各部部长负责本部门干事的学习辅导和教育确保学生会干事不挂科。再次鼓励以学生干部尤其是学习成绩优异的学生干部为核心成立1+1互助学习小组由1人帮助1人、1个宿舍或者1个小组营造良好的学习氛围实现相互学习共同进步。（4）建立学习考勤制度狠抓过程管理。一是大力推行班级自治鼓励学生进行"自我服务、自我教育、自我管理"以学生干部为主体全体同学参与成立学风建设领导小组协助任课教师对课堂出勤、早晚自习等环节进行自我监督、自我管理。二是学生会学习部不定期抽查结合班级考勤每周汇总并公示所有课堂的出勤情况。三是辅导员、班导师深入课堂随时关注学生动态定期开展旷课学生的诫勉谈话帮