学前教育专业幼儿歌曲弹唱教学研究.docx

学前教育专业幼儿歌曲弹唱教学研究摘要：随着我国教育事业不断深化改革教育领域迎来了全新的发展机遇和挑战。近些年学前教育实现了较大的发展幼儿教育对幼儿教师专业技能和综合素质提出了更高的要求为了更好地适应学前教育的发展趋势需要切实做好学前教育专业教学工作。在学前教育中歌曲弹唱技能是一名合格的幼儿园教师所必须具备的基本岗位技能之一也是幼儿美育教学过程中经常使用的一种教学手段和方法。但是在实际工作中一些幼儿教师的专弹唱教学能力不足对课堂教学质量和效率产生了深远影响。本文主要就学前教育专业幼儿歌曲弹唱教学的对策进行了分析希望通过本次研究对更好地提高专业学生弹唱能力有一定助益。关键词：学前教育专业;幼儿歌曲弹唱;教学实践学前教育专业是为学前教育培养高素质幼儿教师专业在专业课程体系中歌曲弹唱教学又是一门十分重要的专业课程如果该专业学生不能学习好这门专业课就会对学前教育专业学生今后发展产生深远影响。歌曲弹唱教学顾名思义就是既包括弹又包含唱主要以幼儿歌曲弹唱为主将乐理、视唱练耳、钢琴弹奏、声乐及即兴伴奏等课程内容进行教学整合保证学前教育专业学生手、眼、耳、口、脚并用的一门综合性、实践性强的学科是从事幼儿教育教师必须掌握的一项基本技能。幼儿教师在日常教学和学生相处过程中都离不开歌曲弹唱但是在专业教学过程中由于存在种种问题导致学生这方面能力培养严重不足进入社会后不能很好地开展歌曲弹唱教学严重影响到教学质量和学生今后职业发展。1.重视学前教育专业学生声乐课程教学深厚学生钢琴弹奏基础在学前教育专业教学过程中声乐课程扮演着十分重要的角色开设该项课程主要是针对幼儿歌唱姿态进行科学培养使其形成良好的歌唱心理养成正确的歌唱习惯。同时该门课程还能够保证幼儿学习正确呼吸换气方法掌握正确的呼吸技巧。因此在学前教育专业学生学习过程中教师要帮助专业学生加强该项课程的学习要求学生在练习过程中吐字清晰正确把握歌曲意境。专业教师在教学过程中应该引导学生对声乐艺术、知识理论进行了解和学习提高学前教育专业学生的理解能力运用各种声乐技能和弹唱技巧对学前教育专业学生发生和歌唱进行规范。歌曲弹唱是一门综合性要求很高的课程学前教育专业学生进入工作领域之后需要在良好的钢琴基础和声乐基础上开展教学因此在对学前教育专业学生进行幼儿歌曲弹唱教学的过程中必须加强对学前教育专业学生钢琴训练专业教师要结合学前教育专业学生的实际特点按照学生不同特点进行针对性教学。在教学过程中专业教师要全面挖掘学生的潜能控制作业难度针对学前教育专业学生学习过程中存在的问题和不足及时纠正。2.强化学前教育专业学生学习意识积极实施分层教学首先要进一步加强学前教育专业学生对幼儿歌曲弹唱教学的重要性的认识幼儿教师的幼儿弹唱能力是学生对音乐教学多学科学习的综合体现将弹奏和歌唱有机结合是检验学前教育专业学生专业能力的关键也是影响教师教学能力和教学质量的关键。因此学前教育专业学生要加强认知在专业学习过程中不断提高弹唱技能；其次学校应该结合学前教育专业学生的音乐基础对学生进行分层教学。对不同学生的乐理知识、钢琴演奏技巧、声乐演唱技巧进行分层次教学培养并将三种音乐知识体系有机统合进而提高不同层次学生弹奏和演唱技能。此外学校还应该对课程专业课程体系进行详细的研究和分析确定合适的学前教育专业教学体系从多个方面对学生的基础音乐理论知识、视唱练耳、音乐史、音乐鉴赏等内容进行系统的教学提高学前教育专业学生对音乐体系的认识从而帮助学前教育专业学生构建完善的中音乐价值观。分层教学要求专业教师结合不同学生的音乐素养之间的差异性进行分层教学。对于学习能力较差的学生专业教师不应该着急应该放缓学习进度降低专业学习难度采用循序渐进的方法进行培养而对于学习能力较强具备一定音乐素养的学生专业教师可以适当加快教学进度并提高一定的教学难度。在进行学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱教学过程中实施分层教学应该做到以人为本注重学生弹唱能力培养在学生头脑中树立正确弹唱观念帮助学前教育专业学生在几年的专业学习中掌握扎实的音乐基础理论知识和技能提高学前教育专业学生音乐鉴赏能力通过学生自己分析对音乐作品的内涵和特点进行处理和加工为学前教育专业学生今后进入到幼儿教育系统中更好地从事幼儿教育工作奠定坚实基础。3.强化学前教育专业教学监督完善管理和评估学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱能力适应现代幼儿教育要求符合相应标准和学校的教学监督工作有着密切关系因此在教学过程中我们需要进一步完善教学管理体系建设科学合理地利用各种教学手段加强对中学前教育专业教学质量和教学内容的监督管理这对提高学生弹唱能力有着至关重要的促进作用。科学合理的教学监督管理体制对提高教学质量完善各个教学环节管理科学教学评估有着很大