如何让农村初中思想品德课堂“活”起来.docx

如何让农村初中思想品德课堂“活”起来[摘要]学生自主学习可以通过创设真实生动的情境激发学习兴趣;通过有价值的提问启发学生思考自主领悟新知;通过留给学生充足的时间促使他们对自己的学习进行调控。以上途径有助于让课堂“活”起来使学生“动”起来。[关键词]和谐平等自主学习“四留”时间[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）0100632013年12月我校研究的县级课题《农村初中思想品德课堂学生自主学习有效方法的研究》顺利结题课题的突破口是：教师在课堂中由“主角”变成“配角”;创设和谐平等的课堂气氛;留给学生充足的支配时间。经过一年多的实践笔者有了较大的收获。一、创设和谐平等的课堂气氛新课程指出只有教师放下架子用真情去对待学生才会换来教师与学生之间的心灵沟通才会得到学生的真情回报。首先教师要蹲下来看学生教师要允许学生犯错允许教师被学生驳倒。这样学生才会接纳教师对教师有信心才会积极参与到课堂学习中来。其次教师在课堂目标和环节的设计时要考虑以下问题：组内学生如何分工学生如何参与并能较好合作。二、创设自主学习的情境留给学生充足的时间根据认知理论结合多年来的教学实践我校思想品德教师在课题教学研究中舍得留给学生时间做到“四留”：1.留给学生读的时间（根据学习提纲读课文初步感知主要内容）;2.留给学生思考和讨论的时间（自主学习小组内交流讨论）;3.留给学生展示的时间（针对重难点进行活动：①我来分析这题……②我来补充……③我的疑惑是……）;4.留给学生自我评价、总结的时间（①这节课我的收获有……②我做得好的地方有……③还需向某同学学习的有……通过自我评价学生看到了自己的不足同时又明白今后努力的方向有利于他们今后的课堂学习）。我们总结出一套适合我校学生能体现“学生是学习的主人学生会自主学习”的教学模式：创设情境激发兴趣――自主学习主动探究――合作探究快乐展示――深化体验综合运用。下面就《身边的诱惑》进行教学设计谈谈笔者对这一教学模式的实施。第一步【创设情境激发兴趣】教师讲述：小明爱上网叫爸爸给他买一台电脑爸爸不同意。今天回家路上他捡到一个钱包包里有两千块钱小明拿着钱……面对金钱的诱惑小明会怎样做？通过以上案例能很好地吸引学生的注意力学生兴趣盎然很自然地进入文本。第二步【自主学习主动探究】请认真阅读课文独立填表。诱惑作用（意义）危害我们应该1.金钱2.电子游戏3.赌博4.毒品5.黄色、不良信息第三步【合作探究快乐展示】合作探究要求有以下几点。①小组内2人互相讨论、完善答案解决不了的问题可请教本组其他成员。②小组成员互相批改把批改情况向组长反映组长进行“错误暴晒”并帮助其纠正错误。③分组板书展示表格内容。第1组：金钱;第2组：电子游戏;第3组：毒品;第4组：赌博;第5组：黄色、不良信息。④全班学生对照各组的板书完善自己表格的各项内容。⑤副组长收集“我们的疑惑”并板书到黑板上供全班学生讨论。⑥全班讨论“我们的疑惑”。⑦“能者上”：我来分析第（）题;我来补充……学生根据多媒体出示的要求进行学习教师深入各组进行指导。各组学生分块板书结束后教师提醒全班学生对照板书完善自己表格的各项内容;副组长到指定的黑板板书本组的疑惑供全班学生讨论。第四步【深化体验综合运用】[活动1.辩论赛]下面我们进行一场关于“玩电子游戏机有利还是有害”的辩论赛。正方观点：玩电子游戏有利。反方观点：玩电子游戏有害。[活动2.诚信誓言书]学习了课文的知识生活中我们应该怎样做呢？谁能够说说呢？我的诚信誓言书面对金钱我懂得：。面对游戏机我明白：。面对黄赌毒我知道：。[活动3.课堂达标]请写写！（1）我们身边的诱惑有哪些？（至少列举3个）（2）面对金钱我懂得：。（3）面对电子游戏我明白：。（4）面对黄赌毒我知道：。（5）这节课让我有了很多的收获例如。各组组长组织本组成员进行检测、互批、订正并向教师反馈检测情况。课堂是学生的舞台要把活动时间尽量留给学生这样学生才有机会去探索、研究问题;才能放飞思维、体现个性。只有学生亲身感受过理解才会深刻潜能才会得以充分展示才能真正提高课堂教学的有效性。教学是教和学辩证统一的活动。如果忽视教师的主导作用就会出