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如何激活农村英语课堂教学摘要：自新教材试用以来对于农村学生来讲难度显得有点过大使农村英语教学一度陷入代低谷很多学生一提起英语学习就发困课堂教学氛围非常沉闷本文从如何激活农村英语课堂教学提出了自己的一些看法。关键词：激活英语课堂教学中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0072-01在学校领导的指引下我们义无反顾地走向了课改。在反复地失败和挫折中我们不断地去反思、去提高。走过了三年的磨合期后由不成型慢慢走向成型。终于看到了学生在课堂上灿烂的笑容和充满活力的学习氛围学生的自信和成就感在课堂上得到了充分地展现教学改革迎来了第一个春天现将我的点滴体会与农村一线教师共同分享一下。1教好两种基本功为自学铺路架桥在七年级教学的第一个月老师不要急于授很多新课要把重点放在音标教学上要求学生不仅能读准单个音标更要学会拼读再慢慢地去掌握单词的发音规律坚持训练学生具备了自学单词的能力我们可以放开手脚让学生在课外学单词不必在课堂上花太多的时间和精力去教单词。第二种基本功就是培养学生查字典的能力。学生经济条件再差也不能少那一本英汉字典要求学生遇到陌生单词自己去查阅弄懂意思不可以依赖老师。当学生具备了这两种基本功以后英语教学会轻松很多。2加强预习使课堂教学更有针对性课堂教学的亮点之一就是让学生的主观能动性得到充分发挥如果不经过预习学生很难完成学习任务会处于被动状态为了引导学生高效地走进预习阶段我们要花点心思设计一定量的预习学案不太难又切合教材让学生稍微努力就能完成当学生在课前自学地完成了预习学案之后在课堂上就有了明确的方向学习任务的完成会顺理成章。3结合学生实际整合教材精心设计教学内容由于受跨区域招生的影响经济条件好]智力好的学生大多在城里上学农村中学留下来的优生不是很多作为任课教师我们要充分了解学情不能照搬教材将我们的教学格式化难度过大的板块可以适当删减最能突破重点的板块可以放在前面教；单元话题相关的词汇量过少的可以添加一些词汇如在教七年级上册第九单元的Doyouwanttogotoamovie？我给学生提供了大量的节目名称如cross-talkcomicsketchacrobaticsanimateclcartoon等等学生谈论的空间很大兴致很高我认为不顾有及学生情况完全照教材上课是非常不可取的。4科学组建学习小组小组学习可以增强竞争意识是教学任务得到保证的重要手段首先每一组必须有优、中、差三个档次的学生每一组选一名号召力强的、洞察力强的组长当学习任务布置下来之后组长要发挥好组织能力对于学习比较吃力的学生要积极主动给予帮助组里的任何一位成员都要积极参与学习如果哪一组的参与度很高及时给予表扬和加分反之扣分另外组长的职责还要监督课后过关及练习完成情况每周汇报一次组长之间要相互交流出谋划策来更好地调到组员的积极性。5自主探究寻找规律很多老师上课喜欢把规律性的东西亲自灌输给学生特别是语法讲解不厌其烦生怕学生听不懂其实大可不必如在教时态时我们可以展示大量的句子让学生自己去探究鼓励学生总结实在有欠妥的地方老师再作解释。例如在学一般现在时时我出示了下列的句子：Iamhungry.Sheisastudent.Igotoschoolonfoot.Theylikeshopping.Herunsat7：00然后让学生去讨论很多学生就讨论开了。“我发现有些句子里有be动词有些句子没有be动词；我发现有be动词的后面是形容词名词介词短语或者副词；我发现有实义动词的不需要be动词；我发现有实义动词的句子里动词形式不一样”……老师根据学生的探讨再进行归纳这样学生的记忆就牢固了。6培养阅读及背诵习惯由于语言环境的缺乏学生的英语语言实在太少语言学习首先是模仿然后是运用模仿最直接的途径就是反复朗读每天我要求学生带着激情大声朗读将课文的字字句句读出情韵读出意境相信自己的声音是最美的渐渐地学生害怕朗读变成喜欢朗读、基本材料写起作文来句子丰富多彩富有思想性和个性课堂上语言交流起来也流畅多了。作为农村教师我们无法改变办学条件无法改变生源素质我们只有改变自己不断地学习不断出现地提高驾驭课堂的能力在课堂教学中充实自己将课堂教学当作实现自我价值的地方带着热情走进课堂带着留恋走出课堂其实上课也是一种快乐。参考文献[1]袁银霞.激发学生兴趣激活英语课堂[J].学周刊2011（23）：143.[2]潘君.浅谈小学生英语语感的培养[J].新课程学习（上）2011（