如何掌握英语阅读技巧和策略.docx

如何掌握英语阅读技巧和策略在阅读教学中教师要尽量发展学生自由阅读的能力提倡自由阅读。这并不是说阅读就不讲方法而是尽可能让学生运用适合自己的方式阅读在阅读形式上不拘一格并且要传授学生阅读的方法。只有在掌握了阅读的方法以后才能运用多种阅读方法进行自主阅读从而提高阅读的能力和阅读的效率。一、阅读中应注意的一些问题1.调整好阅读的心态。要想获得良好的阅读效果提高学生阅读能力就必须让学生平心静气愿意阅读高兴阅读阅读前帮助学生调整好心态非常必要。2.学会处理阅读中的障碍在阅读中学生不能很好地处理生词结果生词成了阅读最大的障碍。学生从心理上感到畏惧教师要告诉学生生词是学外语时不可避免的事这样就不会因为个别生词而打乱整个阅读的阵脚。3.精读和泛读相结合。精读和泛读是阅读的两个方面。精读是精细的阅读对阅读对象进行细致分析充分认识阅读中出现的各种现象。精读是使学生获得知识的重要途径而泛读则是综合性阅读。在教学中应该精读和泛读相结合提高学生阅读能力增强其阅读技巧。二、对学生进行阅读方法的训练1.培养学生泛读的阅读习惯。我们国内的学生生活在母语的环境里缺乏说英语的语境不利于英语水平的提升只是课内学习阅读远远不够还必须增加课外的阅读量适合学生的书籍报刊都可以作为阅读对象能读懂主要内容就行扩大学生知识面。2.教学生有目的性地阅读文章。大多数学生都是先阅读短文然后回答问题再看材料最后做题。我在教学中要求学生先看问题带着疑问阅读阅读的目的就是解决疑问效果还是很明显的。在平时的阅读课训练当中有意识地培养学生的阅读习惯和技巧根据文章的难易度及训练目的精心设计提问内容。3.培养学生自己提问问题。英语阅读教学中注重学生创新能力的培养。教师先示范性提出一两个有关文章的问题说明这些题目的设置是作为阅读效果的检查题让学生按此方法相互提出问题开始学生可能不适应老师要应给予适当的鼓励和认可增强学生信心。4.指导学生形成自己的阅读方式。在阅读实践中指导学生摸索出适合自己的阅读方式。让学生在练习中摸索出各种题型的解题技巧和方法善于根据文章当中的某些词、句子做出推理和判断因为每篇短文都有作者自己表达的内涵。5.使学生养成使用工具书的习惯。在阅读当中要有目的地对学生进行阅读培养训练对生词或短语要养成通过查找工具书或字典来弄明白的习惯及时总结记录下来。任何语言的学习都需要积累没有捷径没有平时的认真阅读就不能积累丰富的知识和做题技巧无法在阅读的考试中灵活运用。三、课上要求学生大声地读出来1.课上加强读英语的技巧和方法的指导。朗读要全心投入调动多感官即心到眼到嘴到耳到。要理解着去朗读不能只朗读而不用心理解。2.课上集体朗读。教师不仅要在英语课内定期安排大声读出来的训练还要安排课外朗读作业鼓励学生多读多大声地读养成朗读习惯。3.课上设计生动直观的朗读游戏激发学生的学习热情和参与度。老师要精心设计推陈出新。4.课堂上多采用情景模仿。在学习过程当中在课上多采用情景模仿进行朗读练习然后是和其紧密相关的效果评价使学生熟记朗读的要求和技巧进一步巩固学习成果。还可以让学生选取适合的短文进行朗读展示学生集体评价然后集体朗读加深对细节的理解和认识。5.教师要因材施教。每个学生的学习能力和接受能力存在差别教师不能急于求成一蹴而就要根据学生特点采取不同方法适合的就是最好的让每一名学生都受益。四、上课前准备与课堂阅读相结合1.上课前的预习。课前学生首先自己预习在课文中找出不明白的知识点和生词带着问题听课能达到更好的结果。2.反馈预习效果。课上教师要检查学生的预习效果然后安排学生试读不怕读错教师给予及时纠正。还可以找优秀的学生进行展示教师结合学生出现的问题导入教学。3.讲解。在对生词的教学当中培养学生的猜词能力根据词语的构词方式和字母组合、上下文等进行猜测。对出现的重点单词要学会使用工具书。4.合作学习。在读书学习的过程中学生不仅要提前预习而且要在课堂当中对出现的问题进行小组讨论让学生在讨论当中解决问题启发学生思维。5.多次练习。学生的学习有一个接受的过程不能局限在形式上在练习当中必须有量的积累也就是我们平常说的精讲多练。学生只有练习得多了才能产生质变牢固掌握阅读技巧和知识重点。阅读是一种习惯不管是汉语和英语都需要读书开卷有益在阅读中不仅能学到英语的阅读技巧还能了解很多国外的风土人情、人文地理开阔眼界提升品位让学生愿意读、乐读充满乐趣地读我们能做的是给学生提供广阔的空间全心全意地帮助尽可能让每一名学生都受益爱阅读勇敢地大声读出来。