2022小学音乐说课稿_1.docx

2022小学音乐说课稿精选小学音乐说课稿范文八篇作为一无名无私奉献的教化工作者编写说课稿是必不行少的说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的小学音乐说课稿8篇欢迎阅读希望大家能够喜爱。小学音乐说课稿篇1各位老师大家好我说课的内容是人民教化出版社二年级下册第四课《草原就是我的家》教材分析：这是一首2／4拍子心情欢快的内蒙古族民歌。旋律美丽、节奏类型简洁具有蒙古民歌深远宽阔的韵味。通过学唱内蒙古民歌还可以让学生了解到相关的风土民情。歌曲学唱起来并不困难期中出现了一个大跳八度音程学生将进行小组探讨或老师指导解决。教学目标：1、学生能用美丽、亲切的声音演唱歌曲。2、感受蒙古族民歌的风格特点并为歌曲创编动作和伴奏培育学生的协调实力。3、激发学生民族骄傲感培育集体意识增进民族团结。教学重点：能用自然美丽的声音演唱歌曲并为歌曲创编动作。教学难点：学生体验把握蒙古族音乐风格特点。教具：电子琴、多媒体、音响教学方法：情景法、讲授法、小组探讨、合作探究教学过程：一、导入：师：今日老师要带大家去一个漂亮奇妙的地方想知道去哪里吗？先不告知大家一会你就知道了！我们不坐汽车不坐火车让我们骑上马儿动身吧！（这时将运用多媒体播放内蒙古的风光和民俗的画面并以本课歌曲作为背景音乐。）师问：到站了我们刚刚到了什么地方？你看到了什么？生答师小结：这个漂亮的地方就是蒙古族人民的居住地他们热忱好客勤劳和善。那么大家知道蒙古族有个一年一度的盛会叫什么吗？那就是那达慕盛会。你知道关于那达慕盛会的什么？跟大家共享一下。生答师小结：每年的七八月份蒙古族人民都从四面八方赶来参与盛会。谁来仿照一下盛会中的3个项目。（边展示摔跤、骑马、射箭的图片边激励学生上台表演并为表演配上声音。此时播放本课歌曲作为背景音乐。）此环节我以情境法导入提高了学生爱好引导学生自主参加教学。在表演创编的过程中激发了他们的新奇心和表演欲使之在玩中体验民俗感受蒙古族民歌的风格特点。创编过程中采纳本课歌曲作为背景音乐让学生提前熟识歌曲旋律为下面歌曲学唱做打算。二、学唱歌曲（1）师：蒙古族人民热忱和善英勇作为我国少数民族之一为我们宏大的祖国建设做出了很大的贡献。让我们祝愿他们为他们献上这首好听的歌曲《草原就是我的家》好不好？老师还为它配上了一段好看的舞蹈请大家一起观赏。（生观赏歌曲观看老师表演加深歌曲印象）（2）熟识歌词。（由于二年级学生相识的字有限老师将领学生读歌词请大家看看有没有生字和不懂得地方）（3）学唱歌曲感受内蒙古民歌风格特点。①学唱歌去之前发声练习。②老师范唱学生细致倾听。③师分句教唱或学生跟琴演唱。（唱的过程中学生自己发觉问题。如八度音程可以分组找寻解决方法或求助老师）④师生对唱、学生齐唱或表演唱等形式达到娴熟演唱歌曲的目的。（4）生跟伴奏完整演唱引导学生对唱曲加入感情处理。由于之前导入的充分铺垫学唱部分占用的时间并不会太多加上歌词旋律简洁易记学生驾驭起来并不难。三、拓展延长三个环节完成：“练一练”“比一比”“评一评”1、学生探讨按自己的方法怎样给歌曲伴奏？引导学生用身体为歌曲伴奏打拍子。如：拍手、跺脚、拍肩膀等都可以。也可以自选一种打击乐器为歌曲伴奏。（分组合作边观赏歌曲边为歌曲伴奏）2、为歌曲配上好看的舞蹈动作。（以小组为单位边唱边为歌曲创编动作和伴奏）最终以小组为单位来个“擂台赛”看看哪一组赢得大家的掌声最多哪组就是擂主。此时以学生互评评和师评为主师评时多赐予激励。对于二年级小同学应多用肢体动作进行赞美：如：竖起大拇指一个惊异的表情和满足的微笑等等。大家参加热忱很高气氛达到高潮。这部分是集情感体验、认知、实力培育为一体。由于前面的影响铺垫学生对蒙古风情已有所了解并产生宠爱之情。这时已有了较为深刻的情感体验。小组合作学习自主探究引导学生发觉问题解决问题。创编过程让学生发挥想象力增加了团队合作意识。小组竞赛又培育了孩子们的责随意识和竞争意识。四、课堂小结师：今日我们一起巡游了漂亮的内蒙古大草原你有哪些收获啊？生举手回：最终在播放歌曲的旋律中结束这堂欢乐的音乐课。小学音乐说课稿篇2依据教学目标和重点我的教学过程是这样设计的它由三大环节构成：第一个教学环节：感受音乐、明白情感。安排用时10分钟。1、播放《我爱米兰》学生在音