多媒体技术在声乐教学中的运用.docx

多媒体技术在声乐教学中的运用【摘要】随着信息技术的发展多媒体技术已经成为一种重要的教学辅助手段。将多媒体技术运用到高校声乐教学中能够提升学生的学习兴趣同时还能够促进高校声乐教学效率。本文首先分析了在高校声乐教学中运用多媒体技术的必要性和应遵循的原则进而提出了多媒体技术在声乐教学中的运用途径。【关键词】多媒体技术；声乐教学；必要性；运用途径当前由于信息技术的普及使多媒体技术得到了快速的发展尤其是在教学中得到了广泛应用。在高校声乐课堂教学中应用多媒体技术不但提升了学生学习的热情同时也提升了学生的学习效率有效地促进了高校声乐课堂的发展。因此在教学改革实施阶段高校声乐课堂中要善于运用多媒体技术让多媒体技术渗透到声乐教学的方方面面以此来丰富声乐教师的课堂教学手段提高教师的教学效率促进高校声乐教学的发展。一、多媒体技术在声乐教学中应用的必要性（一）能够将抽象的音乐具体化将多媒体技术应用到高校声乐课堂教学中能够将抽象的音乐具体化。这样学生便能够对各种乐器产生的音乐作品中表达的感情有更加深刻的认识实现声乐教学理论和实践的有效结合。（二）能够提升学生的学习兴趣因为多媒体技术是集声音、图片于一体的、形象的教学手段因此在高校声乐教学中学生只需要利用多媒体便能够对作品进行欣赏和创作；同时学生还可以通过多媒体教学进行查漏补缺对于在课堂中掌握不扎实的知识进行复习不需要教师再进行讲解既节省了教师的时间也提升了学生的自主学习能力。（三）多媒体技术提高了课堂教学效率多媒体教学的最大优势在于能够为教师节省大量的板书时间教师可以利用课外时间提前做好课件课堂上教师只需对教学内容进行播放学生便能对本堂课的知识点一目了然。多媒体教学的另一个优势作用是教师不需要花费大量的时间进行歌词的记忆可以将更多的时间用来研究教学手段大大提升了教师的教学效率。二、多媒体技术在声乐教学中应用原则（一）目的性原则目的性原则是指在高校声乐教学中要以高校的教学目标为基础将多媒体技术运用到高校声乐教学中遵从学生的个体差异增强学生对内容的理解。同时还要与教材的内容相结合这样便于组织学生进行有效地讨论加强学生的自主学习能力提高高校声乐教学的效率和质量。（二）延展性原则所谓延展性原则指的是课后训练环节。要提高高校声乐课堂的教学效率只是单纯地依靠课堂教学是不够的学生还必须要进行课外知识地巩固。因此将多媒体技术运用到声乐课堂的课外阶段是非常必要的。学生可以利用课余时间进行教学视频的复习和练习这样能够将课上和课下阶段进行有效地结合实现高校声乐课堂教学效率的提升。（三）辅助式原则在声乐教学的具体实践过程中教师要合理运用多媒体切不可过度依赖多媒体用多媒体教学代替传统的声乐教学。这是因为多媒体教学虽然有很多的优势但是由于声乐教学是教师与学生面对面进行交流和改进的过程如果用多媒体教学代替了传统教学学生的注意力就会完全集中在多媒体上面起到的效果反而不好。三、多媒体技术在声乐教学中的运用途径（一）转变教学观念多媒体教学是一种全新的教学模式将多媒体技术应用到声乐教学中必须要转变传统的教学观念让全体学生认识到多媒体技术给声乐教学带来的优势作用。多媒体是一种形象的教学模式它能够将声音、图像、视频、文字等进行处理给学生创造一种形象的学习氛围。多媒体技术在声乐教学中的应用确实为教师解决了很多传统教学手段解决不了的问题适应了当前以信息技术为主流时代的发展。将多媒体技术运用到声乐教学中不仅提升了学生的学习兴趣同时还加强了学生之间的交流提高了声乐教学的效率。（二）增添课堂趣味性激发学生兴趣多媒体技术在高校声乐教学中的运用改变了过去传统的声乐教学手段激发了学生的学习兴趣同时也为课堂增添了趣味性。多媒体教学在激发学生学习兴趣方面主要表现在：首先多媒体利用其丰富的画面、精彩的视频吸引了大部分学生的注意力；其次多媒体技术能够让更多的学生参与到课堂活动中来端正了学生的学习态度提高了学生的认识当然也就激发了学生的学习兴趣从而提升了学生的学习效率。（三）展示生动与直观的教学内容与传统的声乐教学方法相比多媒体教学的最大优势是能够将教学内容生动、直观地展现在学生面前便于学生模仿教师的动作。尤其是在声乐教学中最主要进行的就是声乐的训练在歌唱过程中要注意吐字、呼吸、音色是否正确将多媒体技术运用到声乐教学中有效地帮助学生解决了这些问题学生可以通过观看视频将一些平时看不到的内容通过图像、文字的形式展现出来。比如教师在进行歌曲示范的过程中学生可以通过多媒体清楚地看到教师的头部、喉部与胸部的变化以及各个器官之