2022小学语文教师工作心得体会.docx

2022小学语文教师工作心得体会小学语文老师工作心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时可以记录在心得体会中它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。信任很多人会觉得心得体会很难写吧下面是我整理的小学语文老师工作心得体会希望能够帮助到大家。小学语文老师工作心得体会1我现在是一个在xx小学从事了三年教化工作的语文老师这三年以来让我对自己的工作也是有了肯定的心得体会有了自己独到的见解所以我的教学方式也是跟平常的语文老师是有肯定的出入的但是我可以确定的是我的这些对语文教学工作的理解都是正确的从我每年的教学成果就可以得到证明。一、现代文阅读理解和古诗词解析在我看在每张试卷必定会出现的现代文阅读理解和古诗词解析两道大题是有共通之处的是可以一起学习的我每个学期一讲到这一点我就会二者并为一节课讲解从文章的结构、段落的组成、作者的思想分析这三点来进行剖析可以直观的让学生知道这二者的联系用一节课的时间同时教会他们现代文阅读理解和古诗词解析我是我现在能做到的这样既能让学生们更为浅显的听懂还能最大的节约教学时间提高教学效率。二、文言文和古诗词这一块一向都是学生们公认的语文难点之一为什么在我看来那么顺口美丽有意境的古诗词和文言文在他们眼里就变得那么的厌恶读起来那么的拗口呢我始终花时间在这方面想解决这个困难我不想跟其他老师那样只能为了老师强制的要学生们在肯定的时间里死记硬背完。我在教文言文的时候进行反向教学别的老师都是先教他们一句一句读文言文然后再进行全文阅读最终进行翻译。而我现在都是先让他们干脆从翻译起先学应当说是翻译完再经过我梳理的文章变得就像是我们现在所学的课文一般通俗易懂我要做的就是先让他们知道这篇文章是在讲什么作者写这篇文章的时候是个什么心情他为何会发出这样的感慨他们看一遍文章就能清晰的知道。终归这已经是他们可以看懂的文章了然后再让他们去看文言文就能轻而易举的知道每句文言文是什么意思要背诵下来自然也会轻松许多。三、课堂的氛围可能在大家的心目中语文的课堂是枯燥乏味的是没有一点生气但是我想说的是其实恰恰相反语文的确都是长长的课文但是能不能把课堂氛围调动起来全看老师的。他们都还是小学生只要能提起他们对课堂的爱好很轻松的就能提高成果。比如说在上六年级语文下册其中的一篇课文“桃花心木”我就会让学生一个个的站起来富有感情的进行阅读一个人进行旁白阅读一个人对种树人的句子进行阅读当学生在读的时候语速或者停顿的地方不对的时候我也会加以提示改正他们。就像是在演情景剧一样让整个班级的都有身临其境的感觉我在上课的时候几乎是没有人开小差睡觉的这就是看老师自己能不能让课堂的氛围起来了。小学语文老师工作心得体会28月3日我参与了在双语学校举办的“沂南县小学骨干老师暑期培训”活动在活动中我重点学习了一小夏萍老师讲解的“高年级略读课例教学策略解读”有了自己的一些心得体会。在过去的略读课文教学中有时我也会把略读课文教学等同于精读课文教学词句品析、朗读感悟……总是怕学生读不通、弄不懂所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时不但拖延了教学进度而且学生的独立阅读实力得不到培育。有时又把精力过多放在对文本的研读上而忽视了向文本之外的拓展延长所以使学生的阅读爱好和阅读量得不到提升。经过这次学习我觉得略读课文并不是可以忽视的第一要精确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用立足单元主题找准阅读的重点、难点以及写作特点。所以其次点就须要老师细致钻研教材不要以为略读课文就可以粗略的备粗教却要精备只有老师找准了切入点找准了须要精的“点”才能引导学生粗中有细略中有精的感悟文本。第三由于略读课文须要向外拓展延长的内容有许多所以这就须要老师课下细心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。而略读课文又是不能等同于精读课文的要把握略读课文解读的“度”要让学生在粗读阅读中找准重点把握课文的主要内容快速捕获与全文关系亲密的信息——字、句、段。但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析要留意培育学生的独立阅读实力让学生应用学过的方法来解读文本重要的不是文章的内容而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手更多关注语言特色、写作技巧等从而着力丰富语文素养。其实略读课文不肯定都是粗糙的不精致的古诗云：横看成岭侧成峰。略读课文也有其精致之处还须要作为老师的我们细致探讨从而改进我们的略读课文教学提高教学效果。作为骨干老师能够有幸参