应用型本科金融学专业实践教学研究.docx

应用型本科金融学专业实践教学研究教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中指出：“高度重视实践环节提高学生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。”为了保障实践教学得以实施还对其进行量化并纳入到学分管理中其中规定人文社会科学类专业（金融学）一般不应少于总学分（学时）的15%来推进教育教学与社会实际需要的紧密结合。对于应用型本科要求的人才培养目标是具有较强的动手实践能力来满足各个行业的人才需求因此对于应用型本科的金融学专业的人才培养实践教学环节便显得尤为重要需要学生掌握专业实操技能、提高专业实践能力和专业素质而这些都需要在实践教学环节中来得以实现。一、实践教学对应用型本科金融人才培养的意义社会的进步和发展需要越来越多具有专业技能动手能力强并具有一定的创新精神的金融从业人员这些都是通过实践教学环节得以实现。一是实践教学是应用型本科金融学本科教学工作的重要组成部分。从应用型本科的培养目标和教学定位中我们可以知道应用型本科是需要培养贴近社会实际需要的专门人才因此应用型金融学本科毕业生不仅仅需要基本的理论更重要的是如何培养学生实践操作能力、动手能力和创新能力这是应用型本科金融专业教学工作不可偏废的重要组成部分这些都需要通过实践教学得以实现。二是实践教学是从理论上升到实践的必由之路。学习的最终目的在于学以致用也就是实践。实践教学是培养学生如何运用所学到的理论知识应用于实践指导实践是培养学生利用知识、创新知识的能力和培养参与到社会建设的优秀品质并通过这些能力的培养和提升为学生能够快速的融入社会创造条件。三是实践教学是培养学生创新力的有效途径。实践教学具有广泛性和立体性的特点这些是培养学生创新力过程中发挥不可替代的作用。没有实践能力创新力就无从谈起随着金融业的高速发展金融业对于从业人员创新力的要求更是不断提升创新力的基础是实践能力而实践教学恰恰是形成实践能力的有效途径和手段。四是实践教学的更深层次还在于大学生如何培养职业修养和职业行为规范的有效方式使大学生更快的从学生向社会人的转变金融是经济之本更注重从业人员的职业操守通过实践教学可以培养金融人才的综合素质为经济的发展和社会的进步贡献力量。所以在应用型本科金融专业培养中实践教学是金融学专业必要的教学方式和教学手段学生必须完成本专业所要求的所有实践教学内容并达到预期的教学目标。二、金融学专业实践教学的途径金融学专业的实践教学主要通过以下途径得以实现：（一）课堂中实践教学此类实践教学活动是在校内课堂上或校内实验室环境内以理论解释和模拟演练为基础来进行的实践教学其主要形式有“案例式教学”这是在课堂上通过教师结合授课内容选择与之相关的近期中的案例组织学生进行案例分析与讨论通过这种方式一方面可以调动学生的学习能动性增加学生的学习兴趣因为当下的时事往往是学生所了解并想迫切知道原因的；另一方面运用所学的金融理论知识去进行分析、推理并发表自己的观点能够加深学生对理论知识的理解和掌握及时发现不足并对其进行弥补提高学生们分析与解决实际金融问题的创新力并且通过分组讨论的形式还可以增强学生的团队精神和合作意识这也是日后学生工作中所需要提升的方面。“课程实验教学”是根据应用型人才培养方案的教学安排根据需要对课程组织一定学时的实验内容教师设计好既定的实验项目和要求运用实验室的硬件和教学软件进行模拟金融交易通过学生的实验报告等来测定学生对金融知识的把握和解决实际问题并提高学生的动手能力。（二）课堂外的实践教学课堂外的实践教学是以提升学生职业意识、实践能力和培养学生创新力为主要目标的社会实践活动。可以采取以下几种形式来得以实现：“金融模拟竞赛”在校园内组织形式多样的金融模拟类竞赛在学生范围内大力宣传并给予一定的奖励例如模拟炒股、模拟外汇操作、模拟期货交易等一方面通过这种方式激发学生参与金融实践的兴趣使其对金融操作的分析能力操作能力和创新力都有所锻炼和提升并增强学生的竞争意识；另一方面也可以从中选拔优秀学生参加更高层次的竞赛为学生们对外交流创造条件增加学校的知名度以及查找差距；通过课外作业的形式让学生制定“投资与理财规划书”让学生在遵循国家金融及投资方向等相关政策和法规通过运用课堂上所学的金融类基础理论模拟对企业、家庭或个人的投资与理财规划书既可以增加学生的专业公文写作能力和提升处理实际事务的能力为日后的工作做好准备又可以培养学生的金融分析能力和管理理财工具的能力；举办金融热点问题辩论赛可以培养学生的团队意识锻炼学生们的口头表达能力和逻辑思维能力并激发同学对金融热点问题的关注度提高