2022小学生综合实践的活动总结_3.docx

2022小学生综合实践的活动总结小学生综合实践的活动总结3篇小学生综合实践的活动总结篇1本学期三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创建”为目标构建学问使学生通过综合实践活动获得健全的、创建的人格发展。一、活动主题的选择。1、我引导学生从“劳技教化”、“环保教化”、“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”树立劳动观念学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”树立环保意识参加环保实践。让学生“在自然中学自然”丰富科学学问经验探究过程。如：探讨性主题“美化班级设计”他们就围绕这个主题通过实践活动、布置班级、动脑活动了解班级布置不易也就酷爱班级了起到一箭双雕之功效！2、社会生活是个大舞台更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材它为我们的教学供应了活生生的现实也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此我要让学生从社会中选定感爱好的主题让学生关注社会体验社会角色；酷爱生活关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。如：开展的“我的成长”活动主题进行了深化的探讨。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。二、活动开展方法的尝试。学生的学习方式各不相同综合实践活动也应当敬重学生的差异采纳多样的探究方式和活动手段刺激学生调动多种感官让学生选择适合自己的探讨方法。从参加探讨的对象来看可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从探讨实行的手段来看可以采纳活动设计、调查探讨、参观访问、试验演示、表演沟通、总结、答辩、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教化布置的回顾和家庭的一些有益的做法提高了学生和生活在自己四周的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。1、亲身参加实践注意亲历、自主学习和实践在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力学会认知、发展学生的动手实力养成探究学习的看法和习惯。4、培育学生通过多种途径获得信息整理与归纳信息并恰当地利用信息的实力。5、激励学生充分发挥自己的想象力独立思索独树一帜大胆提出自己的新观点、新思路、新方法并主动主动地去探究激发他们探究和创新的欲望培育创新实力。本学期的综合实践活动使学生获得亲身参加探究活动的体验；培育学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识发展对自然的关爱对社会对自我的责任感；培育学生创新精神和实践实力及体现对学问的综合运用初步形成发觉问题解决问题的实力养成合作、共享、主动进取等良好的`特性品质最终达到学生的特性健全发展。总之本学期综合实践活动的开展丰富了学生课余生活的内容。把综合实践课落到了实处——培育学生的创新精神和实践实力。小学生综合实践的活动总结篇2本学期我担一年级一班的综合实践活动教学依据学生爱好选择了教材里的几个课题围围着这些主题开展了一系列的活动还依据学校大队部的相关活动组织了几次社会实践活动让学生了解学校了解社会关注社会生活。学生通过沟通与同学们共享劳动成果在沟通、汇报中学会了赞美学会了观赏学会了理解获得了学问。同时努力号召推动学生主动参加社会实践培育自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试取得肯定的成果。为变更学生的学习模式培育学生实践实力和创新精神本学期我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结合不但激发了学生的学习综合实践活动的爱好而且提高了综合实践活动的质量。充分展示了学生的才智受到家长、老师和社会的好评。通过这些活动使学生更宠爱综合实践活动更主动主动地做好每次活动的策划为提高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。为贴近学生生活实际进行有益的社会调查活动。我指导学生设计调查问卷收集整理数据在活动中学会发觉问题、提出问题、解决问题。学会了调查访问的技巧知道了如何有效收集整理数据如何与生疏人沟通收获良多。随着综合实践活动广泛的开展拓宽了学生动手的空间为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标开设综合实践活动课程很有必要。学生的动手实力及