四川师范大学公共体育课开设啦啦操课程的研究.docx

四川师范大学公共体育课开设啦啦操课程的研究中图分类号：G831文献标识：A文章编号：1009-9328（2017）04-000-01摘要通过调查统计对四川师范大学公共体育课开展啦啦操课程的现状进行分析并对四川师范大学公共体育课啦啦操课程的建设提出策略。学校应在现有的基础上加大对啦啦操的宣传增加啦啦操在校园中的影响力更好地开展啦啦操课程。关键词四川师范大学公共体育课啦啦操；一、研究对象与方法（一）研究对象本文以四川师范大学公共体育课啦啦操课程学生为调查对象进行调查并对任课教师进行访谈了解。（二）研究方法1.文献资料法根据本文研究的内容和目的查阅了中国知网学术文献总库（CNKI）并在四川师范大学图书馆等多种途径科学的归纳和加工整理为本课题的研究奠定了良好的理论基础。2.问卷调查法根据本课题的研究目的和研究内容结合对体育教育专家进行意见咨询后反复修改发放问卷。二、研究结果与分析（一）λ拇ㄊΨ洞笱Ч共体育课学生开设啦啦操课程的现状调查分析1.四川师范大学公共体育课学生对啦啦操运动认识的调查分析据调查统计啦啦操课程修满结束后大部分学生对啦啦操的只是了解还不够深入在公共体育课的教学过程中要加强对啦啦操理论知识与实践相结合的方式让学生更深入了解啦啦操运动提高啦啦操的认识程度加强学生的喜好。2.四川师范大学公共体育课学生对啦啦操的兴趣及喜爱程度调查分析通过调查公共课啦啦操学生的喜爱程度学校公共体育课是否有必要开展开啦啦操调查结果来进行分析。啦啦操课在公共课中还是比较受欢迎但是对啦啦操了解度不高。啦啦操运动已经得到足够的肯定在学生的心目中还是相对要好接受的一项运动但学生对啦啦操的认识程度还不够在公共体育课的教学过程中要加大对啦啦操的认识注重理论与实践相结合加大宣传调动学生对啦啦操的更大热情同时为学生创造更多机会。3.四川师范大学公共体育课学生愿意选择啦啦操课程锻炼的因素调查分析学生选择参与啦啦操课程的因素排在第一位的是散发激情展示自我通过啦啦操运动来散发激情；在音乐和舞动中抒发情感展示自我；在团队合作中加强人际关系的交流达到放松的心理状态使大学生活既丰富又充实。（二）四川师范大学公共体育开设啦啦操课程设计1.啦啦操课程目标著名课程论专家廖哲勋指出：“在课程设计过程中课程价值判断的基本尺度是坚持社会需要和学生需要的统一。课程设计要解决的核心问题是发展学生个性的问题促进学生个性自主和谐地发展是现代课程应有的最大价值[1]”。掌握基本技能之上通过啦啦操课程对大学生进行情感、意志和价值观的培养形成良好的社会行为和道德品质。在参与过程中享受啦啦操运动带来的乐趣通过交往合作、探究和创新去实现自我超越自我。2.啦啦操的教学方法与手段（1）理论与实践相结合理论从实践中来也是实践的指南针能够指引正确的实践方向。实践课掌握啦啦操运动的基本技术、基本的表现力和节奏感让学生具备啦啦操初步的健身和表演能力。（2）讲解与示范相结合讲解与示范是所有操类课普遍采用有效的教学方法也适用于啦啦操课程教学。（3）强化音乐练习音乐是啦啦操的灵魂在啦啦操中起着烘托气氛、激发灵感和想象力的作用。在领悟音乐旋律和节拍的情况下自己进行动作的练习。（4）合作学习培养创新精神加强团队建设老师的合作是推动人类生存和发展的重要动力社会的发展要求高等院校注重培养具有较高合作素质的人才。合作能力是个人适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质[2]。3.四川师范大学公共体育课啦啦操课程学生成绩的综合评价期末评价是检验教学效果的重要方式但并不是唯一的方式。只有教师从全方面的眼光看待学生学生才可以看到自己的优点和不足从而明确自己的努力方向激发学习的积极性增强学习的自信心满足学生全面发展的需要[3]。三、论与建议（一）结论1.通过调查公体课开设啦啦课程具有很强的学生基础教师对开设啦啦操课程也有很高的期望。公体课开设啦啦操课程满足学生全方面发展的需要。在满足教学教学目标基础上提高学生的学习兴趣注重多方面的教学方法。2.在满足公共体育课课程目标的基础上选择符合大学生身心规律的基础上选择舞蹈啦啦操。在采取适宜的评价方式前提下采取多方位的评价方法全方面的看待学生激发学生学习的积极性满足学生全面发展的需要。目前四川师范大学公共体育课开设啦啦操课程具有良好的发展趋势开展比赛加大宣传措施提高学生的积极性。