强化训练人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气综合练习试题.docx

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合练习考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分满分100分考试时间90分钟2、答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置如需改动先划掉原来的答案然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题每小题3分共计30分）1、《阳曲县志》记载：崇墉雉堞壮丽甲天下昔人有“锦绣太原”之称。进人新时代未来五年是全面再现“锦绣太原城”盛景的关键时期以下做法不符合这一思想的是A．积极植树造林B．加强废气处理C．露天焚烧秸秆D．垃圾分类投放2、某同学误将高锰酸钾加入氯酸钾（KClO3）中进行加热制取氧气测得部分物质质量随时间变化关系如图所示。下列关于该过程的说法正确的是A．c代表氧气B．t1时刻氧气开始产生C．t2时刻高锰酸钾开始分解D．起催化作用的物质的质量一直保持不变3、高原反应是人体呼吸代谢失衡而引起的常见症状下列气体中可有效缓解高原反应症状的是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4、下图有关实验操作其中正确的是A．检查装置的气密性B．集气瓶存放氧气C．加热铜绿D．验满氧气5、下列不被列入空气污染指数项目是A．二氧化硫B．可吸入颗粒物C．二氧化碳D．PM2.56、空气成分中能供给呼吸的是A．稀有气体B．氮气C．氧气D．二氧化碳7、下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内部B收集较纯净的氧气导管口冒气泡时立即开始收集C检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物用燃着的火柴去点白烟D除去氮气中混有的少量氧气将气体通过灼热的木炭A．AB．BC．CD．D8、下列物质中属于纯净物的是A．硫磺B．空气C．海水D．黄铜9、下列各组物质中前者是混合物后者是纯净物的是A．澄清石灰水稀有气体B．二氧化碳蒸馏水C．洁净的空气硫D．冰水混合物五氧化二磷10、关于氧气说法正确的是A．可燃性B．助燃性C．密度比空气小D．易溶于水第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题每小题4分共计20分）1、硫在空气中燃烧发出___________火焰在氧气中燃烧发出___________火焰说明___________的含量越高反应越剧烈。2、二氧化碳可以使澄清的石灰水变___________氧气可以使带火星的木条___________二氧化碳可以使燃着的木条___________。3、利用如图所示装置测定空气中氧气的含量。已知：Y形管内装有红磷Y形管体积(已去除胶塞占的体积)为amL注射器中装有体积为bmL的水。实验步骤：检查气密性；用酒精灯加热红磷至燃烧；反应结束并冷却后读取注射器中水的体积为cmL。（1）实验中测得空气中氧气的含量偏小可能的原因有___________。(写一种即可)（2）根据实验数据请写出计算空气中氧气体积分数的计算式___________(用含有a、b、c的式子表示)4、按要求填空（1）拉瓦锡测定氧气含量的表达式_____________。（2）木炭燃烧的表达式_____________。（3）硫燃烧的表达式______________________。属于_____________(填基本反应类型)（4）蜡烛燃烧的表达式______________________。5、木炭在氧气中燃烧现象为_____；______；_____。文字表达式为_____。三、计算题（5小题每小题8分共计40分）1、已知用高锰酸钾制取氧气时生成氧气的质量约为高锰酸钾的现有32克高锰酸钾生成的氧气量与多少升空气中氧气量相当？（已知氧气的密度为1.429g/L计算结果保留一位小数）2、工业上用分离液态空气制取氧气现用工业方法制取200L氧气。回答下列问题：（1）至少要消耗空气多少L？（2）制得的氧气质量为多少g？（氧气密度为1.429g•L﹣1）3、研究性学习小组选择从空气中制取氮气并将测量氮气的密度作为研究课题以下是他们设计的实验方案：(1)除去二氧化碳和水蒸气。除去二氧化碳可以选用的药品是_____此方法属于_____变化。(2)除去氧气。他们分别进行了除去氧气的燃烧实验其中甲同学选用红磷乙同学选用木炭。你认为：选用_____(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学原因是_____(3)分析误差。此法得到的氮气密度(标准情况下)经科学测定与氮气的实际密度有误差请你分析出现误差的可能原因(只写两种不考虑计算误差)：①_____②_____4、实验室制取氧气所用的氯酸钾通常含一定量的杂质。小明同学称取6.00g样品与2.00g二氧化锰混合加热使其完全反应冷却至室温。