小学语文阅读教学中多媒体技术应用探析.docx

小学语文阅读教学中多媒体技术应用探析摘要介绍小学语文阅读教学中应用多媒体技术应学生阅读能力发展的优势并对如何更好地利用多媒体技术提出建议。关键词小学语文；阅读教学；多媒体教学中图分类号：G623.23文献标识码：B文章编号：1671-489X（2015）11-0094-02随着时代的发展、科技的进步信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育中并表现出极大的优越性也是小学教育改革的重点内容。信息时代的发展也给人们带来极大的挑战面对激烈的社会竞争人们只有不断提升自己各方面的能力才能在社会上更好地生存下去。小学语文阅读教学是锻炼小学生语言表达能力、逻辑思维能力和写作能力的重要环节它为学生将来的学习和在社会上更好地生存打下基础。在信息技术中多媒体技术在教育中的应用最为广泛。它作为一种全新的教学手段对小学语文阅读教学起到很好的辅助作用帮助学生更好地适应新时代的发展。1多媒体技术应用对小学语文阅读教学的益处使教学手段多样化越来越多的信息技术教学方法融入现代教学当中传统的教学方式已经不再适应新时期的教学。传统的小学语文阅读教学主要是教师领读和学生朗读需要学生具有足够的耐心和兴趣；一旦学生失去耐心讲课效率将会大打折扣。而多媒体技术的应用丰富了教学方式教师可以利用多媒体授课多媒体具有表达直接、交互性强等特点且能存储大量的资料。例如除了传统的教师领读之外教师还可以通过多媒体课件对课文的主要内容进行图片演示或者背景展示然后以小组的形式对展示内容进行讨论并将结果面向全班进行总结。因此多媒体教学能够丰富课堂的教学内容使教学手段多样化发展。提高学生的阅读学习兴趣阅读能够帮助小学生理解书中的文字提高理解能力、语言表达能力和逻辑思维能力对其智商的提高和综合素质的增强有非常大的作用。小学生学习语文阅读最重要的是兴趣提高并保持学生的积极性是整个课程顺利进行的关键。而多媒体信息技术教学能够存储大量的有声读物、视频、图片等教师在教学过程中可以通过图片、动画视频向学生展示相关文章的背景或者通过影视剧向学生展示某篇文章帮助小学生理解从而提高他们继续阅读下去的兴趣[1]。拓宽学生的阅读知识面提高阅读量时代的发展不仅给成年人来带来巨大的压力也对小学生的发展提出更高的要求学生不能仅仅停留在以往的课本当中而应该进一步充实和扩大自己的知识面。为了能够提高语文阅读水平为将来的语文学习奠定一定的基础需要小学生进行大量的基础阅读。只有大量的阅读才能够提高学生的语言表达能力和思维能力单纯依靠课本上的知识是不够的。多媒体信息技术具有资源共享性教师可以利用丰富的网上资源拓宽学生的阅读知识面。为学生提供更多的课外读物并且多媒体技术的应用不受时间、空间、地点的影响使学生能够在任何地方都能够体会到阅读的乐趣不断提高阅读量丰富自己的头脑提高想象力提高逻辑思维能力。有助于培养小学生的创新思维创新是一个民族发展的内在动力培养创新精神要从小学生抓起这也是目前教育改革的重点所在“学会创新学会学习”也已经成为世界性的口号[2]。运用多媒体技术教师可以在课上为学生展示丰富多彩的图片、动画和视频而由于小学生的思维方式还不固定丰富的画面更能够刺激小学生的头脑拓展其思维空间丰富想象培养创新思维。多媒体教学打破了以往课堂上的沉闷气氛使学生的课堂积极性不断提高加之有意识地让小学生自己查阅资料解决阅读过程中遇到的问题并自由结组对阅读结果进行检验为学生提供了一个轻松自由的学习环境。这不仅能培养学生搜集信息的能力还能培养他们的合作精神拓展思维空间丰富课余知识更加有助于培养创新精神。2如何利用多媒体信息技术提高小学阅读教学水平加大相关投入多媒体教学基础设施健全与否是影响其作用发挥的主要客观条件。为了完善学校的基础设施政府、学校、社会都应该在财力、物力上给予更大的支持。学校要加大对购置多媒体设备的资金投入不断增加硬件设施完善学校教学资源为教师授课提供更加便利的条件使学生能在更加先进的环境下学习。提高教师运用多媒体信息技术的能力多媒体信息技术教学具有非常大的优势但是如何正确使用多媒体设备对小学语文教师来说是一个比较大的挑战。多媒体设备不仅仅是一台电脑它是多种设备的结合体。因此学校一定要加强对教师在这方面的培训和考核培养他们独立使用和修复多媒体设备的能力并在实践中不断提高。发挥运用多媒体信息技术的作用创造自主、合作的阅读学习环境教师在利用多媒体进行教学时要懂得利用其优势。多媒体技术应用下学生更应该学会独立思考问题教师应该给予学生更大的空间和时间去交流讨论某一个问题和感想。同时教师要在适当的时间里对学生的想法加以纠正或者鼓励[3]。为了适应现代