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中考冲刺：各科快捷提分方法一做就错型：找到症结，对症下药一做就错型的孩子大多表现为：不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。其实孩子挺聪明的，就是粗心大意，每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目，没有进行自己的反思和容易出错的总结。支招：解决此类学生的问题重要的是要找到症结。建议此类型学生在平日的学习中应注意以下几点：1、端正学习态度，认真对待作业和训练。2、着重预习和复习，温故知新3、活学活用，提高效率，步步为赢。2、建议基础薄弱型：基础、心态两手抓基础薄弱型孩子大多为：没掌握好前期课程的知识点，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环，成绩长期处于班下游。支招：解决此类学生的问题要注意基础、心态两手抓。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此建议针对基础薄弱型的学生在提高学习积积性的同时要注重心态的调整。3、建议知识生疏型：巩固弱项，勤加练习知识生疏型学子大多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散，课堂上没有吃透知识，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱。提醒，这类学生在考试中会出现在考察背诵、记忆等基础知识的送分题上丢分的现象，缺乏基本知识点之间联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。支招：此类学生一般智商都不低，要想提高学习成绩得从巩固知识要点，并多加练习。4、建议动力不足型：激发持续学习热情动力不足型学子大多表现为：对学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制订的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。支招：要解决此类学子学习问题，可从培养孩子持续对学习的热情出发。5、提醒苦学无效型：精准诊断，找准方法“苦学无效”困扰着很多中学生，课堂认真听讲，每天晚上作业写到很晚，但成绩一直不见“涨”，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。支招：“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。只要通过学科诊断，找准学生“苦学无效”的原因所在，并扎实落实老师制订的个性化学习方法。6、建议缺少思路型：养成独立思考的好习惯缺少思路型学子主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题，如何运用知识点来解题。往往感觉课堂知识都学会语文语文作为三大主科之一，不仅是很多同学的“扯后腿”科目，而且提分极难，过程缓慢。所以语文科目有欠缺的同学，一定要把学习细节落实到生活的每一处。1.梳理基础知识系统梳理易错字形音、语言运用、文言文、古文化基础知识，利用每天早自习以及零碎的学习时间，将基础内容逐渐内化为自己掌握的知识。中考必考的古诗词不仅要背会，而且一定要保证默写时没有错字。这里唯唯提供一个小方法，中考对字迹工整也有一定的要求，大家可以把平时练字的内容替换成要考的古诗词，这样不仅能加强记忆，还能顺便练字，一举两得。2.抓好阅读阅读题一般都是有答题公式的，合理应用公式，再加上其他语言润色，基本上都可以拿到不错的分数。以下是说明文与记叙文部分答题公式(向下滑动查看更多)：1、说明文开放性试题答题指导(1)中考对说明文开放性试题的要求：根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象;对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价;对文本与链接材料进行综合理解。(2)中考说明文开放性试题的常见分类：献策建议类：这类试题要求考生针对选文说明内容中关于环保、资源开发利用、说明对象对人类的影响等问题，提出建议、措施或对策。常见问法：请针对……提出建议/你认为还可以采用哪些方法?联想想象类：命题者依据说明文的内容引出一个相关话题，要求考生进行联想想象。常见问法：请发挥你的想象……/请你设想……材料链接类：这类试题考查对文本与链接材料的综合理解，结合材料对相关问题进行探究。常见问法：结合材料探究……问题/下面材料印证了文中……内容(观点)/结合选文和材料写出你的发现等。感悟启示类：这类试题要求考生对说明中介绍的事物、事理或科学家身上所蕴含的精神发表自己的看法和观点。常见问法：请对……谈谈你的看法/认识(或：得到什么启示)。方法总结：得分要旨审题干，原文之中找答案。执果索因提建议，妙法定情确倾向。(3)说明文语言准确性(4)说明文开头段的作用：(引用诗句或列举生活中的现象)(直接)点明说明对象及特征;(引用诗句或列举生活中的现象)引出说明对象或者引出下文;激发读者的阅读兴趣。2、中考记叙文复习(1)标题的含义和作用记叙文标题的含义表层含义：标题的字面义、常用义深层含义：比喻义、象征义、引申义、双关义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。记叙文标题的作用内容上：交代文章的主要情节;交代文章的主要对象(人物、事物);运用修辞，生动形象(比喻、象征、双关等);交代人物活动的环境;暗示文章的主