小学语文教学中如何合理运用多媒体技术.docx

小学语文教学中如何合理运用多媒体技术摘要：多媒体技术为小学语文课堂教学注入无穷活力。多媒体技术相比于传统的教学方式有着得天独厚的优势它以声、光、电的技术直观而形象的呈现方式新颖生动、简洁高效教学手段正成为小学语文课堂教学中不可或缺的教学资源和教学辅助手段。广大一线教师对于多媒体技术开展教学很感兴趣正在尝试将其应用于教育教学的过程中多媒体网络教学作为一种辅助性质的教学手段应充分发挥其作用。在小学语文教学中引入多媒体技术给小学语文课堂教学注入了新的活力为优化课堂教学结构活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣奠定了坚实的基础。关键词：小学语文课堂教学多媒体技术有效应用随着社会的发展和科技的进步电脑与网络迅速普及。互联网所代表的信息技术发挥越来越重要的作用正影响和改变着人们的生活方式和学习方式。随着信息技术和多媒体技术在校园中的广泛应用教育教学受到了直接的影响。多媒体技术为课堂教学注入了活力。多媒体技术相比于传统的教学方式有着得天独厚的优势它以声、光、电的技术直观而形象的呈现方式新颖生动、简洁高效教学手段正成为小学语文课堂教学中不可或缺的教学资源和教学辅助手段。广大一线教师对于多媒体技术开展教学很感兴趣正在尝试将其应用于教育教学的过程中可是多媒体网络教学作为一种辅助性质的教学手段并没有真正充分发挥作用。广大教师在使用多媒体展开教学时由于对多媒体辅助教学的作用和操作还不是很熟悉导致在教学中并没有达到预想的效果对多媒体教学产生了偏见。这种情况的存在都是对多媒体辅助教学的应用认识不到位操作不熟悉导致的结果。要想合理运用多媒体教学手段更好地服务于教育教学教师必须对多媒体这种教育教学手段进行深入研究正确认识多媒体教学作为辅助教学的地位和重要作用并学会熟练操作这种教学手段。教学要与多媒体教学手段完美结合发挥多媒体教学手段应有的作用。可以说在小学语文教育教学中多媒体具有广阔的发展空间教师要充分发挥多媒体教学的优势趋利避害地合理运用多媒体展开教育教学工作让多媒体技术更好地服务于教学。那么在小学语文教学中如何才能够更好地发挥多媒体教学的优势提高教育教学质量呢？下面我结合这几年运用多媒体展开教学的经验谈谈关于小学语文教学中如何合理使用多媒体教学资源强化教育教学效果。一、多媒体教学在小学语文教学的定位自从多媒体设备进入教育教学领域就给教育教学带来了新的气象。多媒体教学作为一种现代化的教育教学手段具有独特的优势它将教学内容和声音技术、成像技术、网络技术融合给学生提供了一种文字、实物、图像、声音并用的表现形式和感受媒介为学生从多个角度、多个方面学习提供了大量的丰富多彩的教育教学内容。这种内容和形式的展现是传统教学手段所不及的。多媒体技术具有应用于教育教学的优势需要进行大力推广。以多媒体技术为基础的教育教学手段可作为传统教育教学手段的有效辅助和补充为过去传统教学中无法表现或是表现不充分的内容带来了新的表现形式和可能。但多媒体教学技术不能从根本上代替传统的教育教学手段只能作为传统教育教学手段的有益补充存在于学校教学中教师要明确多媒体教学在课堂教学中的定位。特别是小学语文教师应该熟练运用多媒体教学技术手段从学生的实际出发自主决定是否使用或是如何使用现代化教学媒体切不可不做分辨地盲目开展多媒体教学。不是所有课程内容都适宜采用多媒体教学手段教师要对教学内容的适应性做出必要的甄别和判断。新的教学手段要与传统的教学手段合理有机结合从而极大丰富课堂教学为增加学生的知识和培养学生的能力进而强化教育教学效果服务。二、多媒体辅助小学语文课堂教学中的不足多媒体在教育教学中的广泛运用在给教学带来好处的同时也给教育教学带来烦恼。由于一些老师对于多媒体教学手段在教育教学中的作用和地位认识不清定位错误错误地以为多媒体教学可以代替传统教学成为教育教学的重要手段和方式方法导致在小学语文教学中由于采用大量课件展开教学教学的针对性和教学的灵活性缺失。由于教师做不到因材施教教师和学生的教学交流和互动陷于停滞不但没有提高教育教学实效反而导致学生失去学习兴趣学习积极性下降。过度使用多媒体开展教学存在诸多不足之处究其原因是多媒体课件的不可变性造成的。多媒体课件是教师提前制作好的在教学过程中是不能改变的导致在课堂教学中不能够随机应变教学的灵活性和针对性明显不足。教学课件是教师提前根据教学内容和学生情况制定的这种前提下制作出来的课件不可能把课堂上的所有问题都预想到所谓计划不如变化在实际教学中总会出现超出课件教学预想范围的事情对于这些突发事件教学课件就显得力不从心不能够根据实际情况随机应变。这种情况在教师使用多媒体开展教学后都会有所感悟会深刻认识到多媒体教学不能取代传统的教学手段只能作为传统教学手段的