小学生审美教育论文.docx

小学生审美教育论文一、让小学生了解自然与生活中的美认识美术与自然的相互联系大自然给了人类无穷无尽的奥秘同时也让人类认识了它的美美术教师要从大自然的美着手把小学生引入对大自然美的认识当中并结合大自然的美让小学生联系并学习美术知识通过学习美术知识产生认识美与创造美的意识从而提高审美能力。美术课堂如果能在结合教学内容的同时为学生选取一些与学习目的相符的自然环境作为学生的活动地点将会收到良好的教学效果。如教学“走进大自然”一课的情感价值目标：引导学生感受自然之美热爱大自然。如果我们让学生把对大自然的美的认识只停留在课堂上而忽视对学生的实践教育那这样的教育只能是空谈根本起不到真正的教育与学习意义。因此美术教师要具有理论联系实际的思想教育意识把学生的美术学习空间放大带领学生亲身感受大自然的美让活泼好动的小学生置身于大自然当中从中发现美、了解美和认识美并在美术教师的引导下认识并学习美术与大自然的关系从而把大自然的美运用于绘画中把对大自然的热爱情感融入自己的绘画创作当中这才是美术教学的真正目的也是美术教育的前行目标。总之美术教学不只是局限在课堂教学的过程中也不是老师按教学模式给学生灌输的传统教学而应在新课标的要求下创新教学模式调动学生学习的积极性与兴趣让学生观察与留心生活中的美和生活、自然中的美术知识让大自然成为学生学习美术的第二课堂第一课堂与第二课堂相互结合与相互促进才能提高课堂教学效率。二、让学生深入并探究生活培养审美习惯和能力小学生阅历尚浅对生活的观察度也不够致使对学习美术这门学科的认识不足。因此教师要和学生多进行思想交流让学生懂得并明白学好美术不仅要掌握一定的美术绘画技法和技能还要把自己的认识、理解与感受及思想情感真实地融入绘画中将自己的喜怒忧乐表现出来在表现情感的同时去发现生活中的美从而提高自己的审美能力。教师可引导学生通过书籍、网络等途径来搜集资料探究人类劳动工具发展的美术活动或组织学生开展一些有趣的探究活动加深学生对美的理解和认识深刻感受美与生活的关系才能让学生关注生活美的点点滴滴从而培养审美习惯和提高审美能力。三、让学生接触并感受艺术提高审美的品位与素养美术课带给学生的是一场丰富的视觉盛宴让学生接触并赏析优秀的美术作品是美术教师的职责。除了欣赏课每一种教学活动领域都可以带领和启发学生进行作品的审美。现在的美术教材中附有很多印刷精美、富有情趣的大师作品如果教师能充分挖掘其中的闪光点带领学生赏析教学效果会比单纯的传授技法要好。随堂欣赏隐藏在整个学习活动中教师充分合理地利用这一资源不仅可以提升学生的审美感受能力同时还能起到活跃学生思维、激发学生创造的积极作用。总之作为美术教师要尽可能地为学生提供直接接触各种艺术作品的机会让孩子从小就开始接受美的熏陶培养学生较强的艺术审美感受能力让孩子多接触大自然、多观察生活去发现美并创造美。培养学生的审美能力不能单凭美术课堂教学的有限时间要让学生在充分利用美术课堂教学资源的同时学会发现身边的美和生活中的美培养学生的审美情趣提升学生的审美能力和审美素养。作者:明日单位:吉林省舒兰市第四小学