试题-全国-2018_九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学知能演练提升 （新版）新人教版.docx

2课题2化学是一门以实验为基础的科学知能演练提升能力提升1.某天,晓敏同学发现原本表面光洁的银白色铁钉在潮湿的环境中放置一段时间后,它的表面生成了红色的铁锈。于是晓敏产生了疑问:铁锈的成分是什么呢?善于探索的晓敏收集了一些铁锈并带到实验室进行实验。在上述过程中,晓敏对铁锈的成分产生疑问属于化学探究中的()A.进行猜想B.提出问题C.进行实验D.得出结论2.小丽同学以“我们所穿的衣服是什么面料”为题,进行了一系列探究活动:(1)找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比,同时还做了一张表格,从衣服商标上摘录了面料的种类。(2)到服装厂了解制造衣服常用的面料,并收集了几种不同面料的下脚料。(3)在空气中分别燃烧几种不同的面料,观察并记录它们燃烧的现象。(4)归纳得出所穿衣服用的是什么面料。在以上探究活动中,没有涉及的科学方法是()A.调查法B.观察法C.文献法D.实验法★3.下图所示的实验中,观察不到明显现象的是()4.做蜡烛燃烧的实验时,下列有关讨论中正确的是()5.小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是()A.认为自己做错了,继续做其他实验B.查找相关资料,探究原因C.反复实验,并观察是否有相同现象D.向老师或其他同学请教6.下列关于“蜡烛燃烧”“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述正确的是()7.提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?有人提出了如下假设:A.白烟主要是燃烧时产生的二氧化碳;B.白烟主要是燃烧时产生的水蒸气;C.白烟主要是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒。实验探究:(1)吹灭蜡烛,立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设(填序号),但这样做并不能得出正确的结论,原因是。(2)吹灭蜡烛,立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟中没有。(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设提供了证据。同时可排除假设,因为。★8.某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下图所示,试完成实验报告。探究内容实验步骤、方法实验现象分析、结论①二氧化碳含量是否相同②氧气含量是否相同③水蒸气含量是否相同探究创新9.化学小组对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究。【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。【进行实验】序号实验实验现象实验结论Ⅰ外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化续表序号实验实验现象实验结论Ⅱ伸入焰心的导气管引出白烟,焰心处有可燃性物质Ⅲ蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳(1)实验Ⅰ得到的结论是。(2)补全实验Ⅱ的实验现象:。(3)实验Ⅲ中,硫酸铜粉末的作用是,得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是。【反思评价】(4)实验Ⅲ是该小组同学对教材实验的改进,实验Ⅲ的优点是。答案：1.B判断化学探究的环节时要注意抓住关键字眼,如“晓敏对铁锈的成分产生疑问”,这一环节属于提出问题。2.C本题考查科学探究过程中所涉及的常见方法。解题时要结合小丽同学的探究活动逐项分析。找出自己穿过的衣服进行观察、对比,涉及观察法;到服装厂了解制造衣服常用的面料,涉及调查法;在空气中分别燃烧几种不同的面料,观察并记录它们燃烧的现象,涉及实验法和观察法。在这些探究活动中没有涉及文献法。3.B空气中二氧化碳的含量较少,不足以使澄清石灰水变浑浊。4.C蜡烛燃烧时,化学能转化成光能和热能,A错误;化学变化的同时一定伴随着物理变化,蜡烛燃烧时先熔化,此过程为物理变化,B错误;化学反应的同时常伴随着能量的变化,如蜡烛燃烧时发光放热,C正确;二氧化碳是蜡烛燃烧时生成的新物质,蜡烛中不含二氧化碳,D错误。5.A6.C蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成,是实验结论而不是实验现象,A错误;熄灭时产生白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒,属于物理变化,B错误;燃着的木条熄灭,说明含有较多的不能支持燃烧的气体,氮气、二氧化碳等气体都不能支持燃烧,不能证明人呼出的气体中含较多二氧化碳,D错误。7.答案(1)A蜡烛燃烧产生的二氧化碳没有完全散去,也会使澄清石灰水变浑浊(2)水蒸气(3)CA和B二氧化碳和水蒸气均不能燃烧8.答案①空气中滴加澄清石灰水后振荡,无明显变化,呼出气体中滴加澄清石灰水后振荡,澄清石灰水明显变浑浊呼出气体中的二氧化碳含量明显高于空气中的二氧化碳含量②燃着的木条在空气中继续燃烧,燃着的