小学教育中学生创新意识的培养策略.docx

小学教育中学生创新意识的培养策略摘要：随着我国科技的不断发展创新问题显得越发重要。从小培养学生的创新意识成为了教育发展领域的新一个目标。小学生的创新意识在教学实践中究竟该如何得到培养和发展这一问题显得至关重要。本文就在小学生的教学中培养创新意识提出了几个方法。关键词：创新意识；小学教育随着我国经济的发展科技的研发我国教育事业需要不停的进步为国家提供源源不断的人才。基础教育中小学教育究竟该如何培养学生已然成为了教育界的关注点。创新是一个国家的灵魂。基础教育需要培养学生的创新意识为日后的发展做铺垫。少年强则中国强只有发展国家的教育问题才能为国家的未来奠定良好的基础。1教师团队富有创新意识基础教育期间老师是学生的领路人一个老师的素质高低直接影响到学生对于世界的认识影响到学生未来发展的走向。因此教师团队需要有强烈的创新意识才能给小学生们引领一条正确的道路。老师往往是一个孩子的发展目标老师在学生们心目中的形象是至关重要的。如果一个教师并不具备创新意识又该如何培养学生恰如无源之水。因此教师需要有良好的创新意识树立全新的教学理念改革体制培养学生创新意识及能力。一个优秀的教师不仅仅是文化的继承者还是文化的传播者文化的启蒙者。一个具有创新意识的教师会对于学生的创新思维进行恰当的肯定维护孩子们心中对于创新的追求与探索。即便是这一想法看似不符合常理也要给予维护毕竟每一项新的创造都是从不符合常理这一道路走来的。2改变教学理念培养开放性思维教师在教学期间应该避免以往的教学模式死讲课本单一枯燥。应该提倡开放式教学给学生提供开放式教学空间充分发挥学生的自主学习能力发挥自己的逻辑思维积极运用大脑而不是单一的局限在课本的范围内。将课本与实际生活结合起来发挥学生的开放性思维。多多提出联系实际的问题以及应对措施培养学生解决困难的能力培养学生的自主创新意识。例如在学习应用题时教师可以发散给同学们比如一共有100元钱去买文具铅笔的单价为2元本子的单价为3元钱钢笔的单价是5元钱问要求100元全部买文具会有多少种买法。其中每一种文具的数目不得低于五种让大家发散性解决实际问题。提倡师生平等平等是当今世界人与人之间的一个十分重要的准则［1］只有在一个平等的环境下学生才有一个快乐的心态勇于表达自己内心的真实想法才能让学生做学习的主人大胆对于老师提出疑问甚至是质疑。只有这样才能让他们真正的掌握动脑技能真正的开放式教学。例如在语文课上老师提出向学生提出问题这首诗表达了作者怎样的情感。3加强学生之间的自主讨论要想办法克服学生对老师的依赖性懂得自己去动脑思索或者是合作完成新的任务。老师在每日的教学任务完成之时可以适当布置新的任务要求学生自行组建团队共同解答这一问题避免了个别学生思维遇到瓶颈的问题有效的提升了团队协作意识与此同时也加强了每一个人在团队中的贡献意识发挥个人所长积极应对老师提出的任务。众人拾材火焰高一个人的力量毕竟是有限的各有所长各司其职才能让学生更早的认识到自己的自主性以及团队的合作意识。例如在学习椎体体积时可以通过让每一个小组对圆锥和圆柱的体积进行测量。实际应用当中可以选取铅笔进行实验。对同等长度的铅笔和削过的铅笔进行体积测量分别放入等量的水中。同学们分别负责数据统计和动手操作比较哪一小组最先完成实验测量以及结论的分析。当一个问题得以解决时学生在这次成功中获得的满足感和喜悦将使得学生的兴趣得到提升。有利于教育事业良性的循环发展。大大提升了学生对学习的兴趣做学习的真正主人。4培养学生大胆质疑的能力质疑是发展和改变的开始。不迷信权威善于自己动脑思考是一个学生应该在基础教育中学习到的能力在基础教育中一个学生最重要的就应该是学习技能的培养基础教育中知识毕竟是少数的只有妥善利用基础教育期间对于学生的技能培养才是最重要的这些技能中大胆提出质疑无意识十分重要的。要让学生明白质疑是思维的开始勤问善问是一个良好的开始。那么究竟该如何培养学生的质疑能力成为了需要考虑的问题。教师讲授的内容和教材实际上知识学生学习的一个“剧本”［2］老师可以在教学过程中设疑让学生们进行自主思考自己寻求解决的方法。教师的善问是为学生树立了问的榜样与此同时教师应该善待学生提出的问题对于学生的提问给予肯定和鼓励为学生大胆质疑提供可能。甚至是能够发现教师在讲课过程中出现的“错误”这些都是极其值得鼓励和赞赏的当一个学生能够对于老师讲课过程中出现的遗漏提出看法时就证明了学生对权威的质疑性有了自身的强烈思考能力与意识。不迷信权威的意识应该从小养成明白权威也是从普通人走来的也会出错没有什么是一定正确的。要有自己的判断思维有自己的意识去选择正确的事物以及观点。5增强户外课程在当今社