试题-全国-2012_四年级数学下册 求一个小数的近似数典型例题 人教版.rar
猫巷****雪凝
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试题-全国-2012_四年级数学下册 求一个小数的近似数典型例题 人教版.rar
1求一个小数的近似数典型例题例1.甲数比乙数少2,甲数的小数点向左移动一位后是0.5,甲数、乙数原来是多少?分析:由“甲数的小数点向左移动一位后是0.5”,要得到原数,只要把小数点再移“回去”,也就是把0.5的小数点向右移动一位就得到原数是5,也就是甲数是5,从而也可求出乙数。解:把0,5的小数点向右移动一位是5,也就是甲数是5,又知甲数比乙数少2,则乙数是5+2=7。答:甲数是5,乙数是7。例2.近似数8.0是把准确数8.□□按四舍五入法取得的,问8.□□的小数部分可以是哪些数字?分析:8.□□的十分位
四年级数学下册 求一个小数的近似数典型例题 人教版 试题.doc
求一个小数的近似数典型例题例1.甲数比乙数少2,甲数的小数点向左移动一位后是0.5,甲数、乙数原来是多少?分析:由“甲数的小数点向左移动一位后是0.5”,要得到原数,只要把小数点再移“回去”,也就是把0.5的小数点向右移动一位就得到原数是5,也就是甲数是5,从而也可求出乙数。解:把0,5的小数点向右移动一位是5,也就是甲数是5,又知甲数比乙数少2,则乙数是5+2=7。答:甲数是5,乙数是7。例2.近似数8.0是把准确数8.□□按四舍五入法取得的,问8.□□的小数部分可以是哪些数字?分析:8.□□的十分位上
四年级数学下册 求一个小数的近似数典型例题 人教版.rar
1求一个小数的近似数典型例题例1.甲数比乙数少2,甲数的小数点向左移动一位后是0.5,甲数、乙数原来是多少?分析:由“甲数的小数点向左移动一位后是0.5”,要得到原数,只要把小数点再移“回去”,也就是把0.5的小数点向右移动一位就得到原数是5,也就是甲数是5,从而也可求出乙数。解:把0,5的小数点向右移动一位是5,也就是甲数是5,又知甲数比乙数少2,则乙数是5+2=7。答:甲数是5,乙数是7。例2.近似数8.0是把准确数8.□□按四舍五入法取得的,问8.□□的小数部分可以是哪些数字?分析:8.□□的十分位
教案-全国-2012_四年级数学下册 求一个小数的近似数教案 人教版.rar
1求一个小数的近似数教学内容:(一)知识教学点1.使学生会用四舍五入法求一个小数的近似数。2.使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。(二)能力训练点通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗透点激发学生的学习兴趣。(四)美育渗透点使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美,提高审美意识。教学目的:1.使学生会用四舍五入法求一个小数的近似数。2.使学生会把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。教学过程:一、复习准备:我们已
求一个小数的近似数 求小数近似数的方法.docx
求一个小数的近似数求小数近似数的方法一、说教材(一)教学内容:《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的,学好这部分知识,可以用来解决日常生活中一些具体的问题。(二)教学目标:(1)学会用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。(2)理解表示小数的近似数时,小数末尾的0不能去掉。(3)能用所学的知识解决一些简单的生活的问题,使学生理解,保留小数位数越多,精确程度越高。(三)教学重、难点:(1)