以排例证明观点讲述.pptx

如何写好议论文排例以排例证明观点运用点例排比构段需注意四个问题：一是排比事例一定要有内容上的某种相关性这是运用点例排比的基础如果事例间缺乏这种相关性的就不能集中运用；二是根据论述需要简要概括人物或形象的主要事实；三是在分述事例时尽可能保持语言句式的相似从而形成排比彰显气势与文采。四是议论性文字一定要紧扣观点不宜有所延伸。请欣赏以下范例特别注意构句方法：古往今来彪炳史册的杰出人物都曾做出过非同寻常的努力因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草没有他数十年如一日的整理搜集、笔耕不息哪里会有药学巨着《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载增删五次没有他对人生的愤世嫉俗、深刻理解哪里会有文学巨着《红楼梦》的出版？如果没有岳飞智勇双全、身经百战没有他对国家民族的赤胆忠诚、侠肝义胆哪里会有家喻户晓的精忠报国的佳话？积累-------古语云：“不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。”凡立功名于世者无不是从小处做起注意点点滴滴的积累有意识地培养自己的品德才能不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？例2：勤学苦练是成功的必要条件。有勤才有了孔子“韦编三绝”的佳话也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤才有了张海迪“当代保尔”的称号也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才勤能补拙是良训”吗？由此可见碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤有如一架彩桥把人们从无知引向有知从有知引向有才从有才引向有为。（运用了条件句来形成排例有了…才有了…也才有了…）例3：兼听则明偏听则暗这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏齐王悬赏纳谏齐国得以强盛；王平诚心忠告马谡固执己见街亭终致失守；唐太宗任用魏征开言路、纳直谏得有贞观之治；朱元璋求教朱升广积量、缓称王建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳精兵简政人民拥护；马寅初的理论遭到批判人口激增、国家受害……这些事例不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？（运用了对称句来形成排例两两对偶句式整饬画线句前后两组例句式不一样）例4：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖冲之之所以永远为人民纪念是因为他们贡献了自己的聪明才智在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业谁就筑起了一座人生的纪念碑。（运用因果句形成排例…之所以…是因为…；因为…所以…）例5：徒有万般“羡鱼”心而无一丝“结网”意结果定会一事无成。这道理虽然浅显但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后再夺“短篇小说之王”的桂冠但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志而身属燕雀之行连一条小小的鱼都会捉不到更何况要实现那恢宏的大志呢！（运用转折句来形成排例想…可是却…）典范例段6：眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英雄群体而流淌他们让人看到信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌她为了获得王子的爱情不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女兵而流淌她们用柔弱的身躯抗击侵略者花朵般的生命殒灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌他受尽欺骗嘲弄被人们称为傻瓜却始终坚信‘好人’信念以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落……他们体现了作为人的尊严显示了爱与献身的价值标举了正当的生活应该遵循的原则让人仰望。★什么是自信?自信是李白“天生我才必有用千金散尽还复来”的慨然大气；自信是陆游“壮心未与年俱老死去犹能做鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去贫亦其能奈我何”的心灵高歌。★魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是时装模特轻盈的步履；魅力是演讲者潇洒的风度；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳；魅力是卓别林的鞋梅兰芳的水袖；魅力是白石老人的