导弹飞行力学课程中案例教学论文.docx

导弹飞行力学课程中案例教学论文一、导弹飞行力学课程案例教学的注重环节1．在教学内容上注重以典型真实的案例为载体导弹飞行力学案例教学的载体不是传统教学用的教材而是精心选择的典型真实案例。这些典型案例就是与教学有关的事例、实例、范例等但并非所有的与教学有关的事例都可以成为教学案例。选择案例时要避免随意性。一定要紧扣导弹飞行力学教学内容选择案例案例中所涉及的知识应该是学生已经学过或即将学到的通过案例分析、处理达到温故知新的目的。2．在教学目的上注重学生能力培养教师在导弹飞行力学教学过程中有针对性地引入案例引导学生运用导弹基本理论对案例进行思考、分析、展开讨论帮助学生加深对导弹理论知识的理解解决导弹设计中的一些问题。案例教学是一种没有唯一正确答案的教学方法其重视的不是正确答案本身而是得出正确答案的过程从而使学生独立思考以有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力养成不依赖权威性结论的良好心理习惯培养学生的独立实践能力。3．在教学主体上注重发挥学生作用回顾传统教学不难发现学生还是停留在灌输——接受、听讲——背诵——练习——再现这种陈旧、落后的学习角色上。在课堂中学生完全处于被动接受的角色。这样日积月累很容易造成学生依赖、被动的品质和习惯。但是在导弹飞行力学案例教学课堂当中需要的是以教师为主导、以学生为主体需要学生与教师、学生与学生之间的交往与合作需要学生积极主动地投入到导弹飞行力学教学过程自主完成案例的阅读、理解、分析、讨论、总结、归纳等环节。二、导弹飞行力学课程案例教学组织实施过程1．认真分析学生情况不了解学生情况可能会影响学生讨论的参与度甚至出现冷场影响导弹飞行力学案例教学讨论的深入进行。应分析专业理论知识、专业能力、工作经验和案例难易程度对学生分析讨论的影响以及学生性格态度对案例教学参与度的影响等问题。2．选编案例案例是一个实际情境的描述包含一个或多个疑难问题同时也可能包含解决问题的方法。教师应围绕导弹飞行力学迫切需要回答的导弹运动方程组、方案飞行弹道、导引飞行弹道、导引弹道的运动学分析、初始段弹道、导弹动态特性的研究方法、导弹弹体纵向动态特性分析、导弹弹体侧向动态特性分析、滚转导弹弹体的动态特性分析、导弹运动的自动稳定与控制等问题编写案例。在确定导弹飞行力学课程教学目的和方法后教师要有针对性地选编一个或几个案例将课程教学内容与知识要点渗透到案例材料中教师的头脑中要有关于各种案例的基本框架从中精选出内容丰富、结构严谨、文字生动、耐人寻味的素材作为案例。3．确定案例讨论的形式导弹飞行力学案例教学的课堂讨论以学生发言为主教师引导为辅。按讨论的组织形式实际应用中有教师主导型、设疑推理型、情景体验型和分组辩论型等。案例讨论时应创设问题情境。即优秀的导弹飞行力学案例通常是一个矛盾的、复杂的和多元结果的问题情境。这就要求教师在讨论中不要轻易地给出结论不要武断地认为自己解决问题的方案是最权威的而应尽可能鼓励学生进行深入的思考充分拓展其思维和探索的空间激励创新精神。4．案例教学评价导弹飞行力学案例教学评价是对案例教学具有导向作用的重要环节。案例教学的目的在于运用案例启发学生的探索和思维方式培养独立分析问题、解决问题的能力。因此评价教师的教和学生的学的效果都应从整个案例教学活动的过程进行评价才能正确而有效地引导案例教学的发展方向促进案例教学质量的提高。应当改变只注重结果、不注重过程只注重成绩、不注重能力的传统评价模式。积极构建基于案例教学过程的评价体系分别对教学案例质量进行评价对教师教的过程及结果进行评价对学生学的过程及结果进行评价。三、导弹飞行力学课程案例教学应用体会1．了解学生学习状态精心设计教学活动学生学习状态是有效实施导弹飞行力学课程教学的重要前提。为了使学生在教学过程中充分发挥主体地位和能动作用需要每个学生的学习状态能够真正"活"起来变被动接受为主动探索以确保案例教学思想的落实。教师在上课之前要对每个学生的成长过程进行实际调查研究充分了解学生的身心发展规律特别是学生的性格特征。其次在教学过程中教学设计要有一定的弹性能够因人而异并设想多种教学方案以备应变防止生硬刻板的教学程式。2．教学作风民主营造学生学习良好氛围导弹飞行力学教学的课堂气氛是否和谐直接决定着该课程案例教学的成败。教师的教学作风要民主教师要态度和蔼可亲真正地热爱学生经常体现出对学生的尊重和关心学生感受到教师对自己的热爱才能表现出兴致勃勃的情绪、大胆思维的神态、跃跃欲试的举止这样师生关系才能感情融洽、配合默契。3．回忆导弹基础知识增强学生学