高校青年教师培训工作总结.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。高校青年教师培训工作总结**学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成高校青年教师培训是高校新教师培训的起点是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。经过学习我充分的认识到教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训其质量和效果将影响年轻教师的教学效能进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要构建高校教师岗前培训新体系是高校人力资源开发的要求也是新教师成长与发展的需要。一.加强师德师风建设师德是指教师的职业道德是教师应有的道德和行为规范是全社会道德体系的重要组成部分是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表教书育人。教师是社会的典范人格的楷模父母的替身学生发展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格以身示范。正如xx说的：“老师作为人类灵魂工程师不仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表。教书者必先修己育人者必先律己。”所以作为教师要自觉加强道德修养率先垂范既要有脚踏实地乐于奉献的工作态度又要有淡泊明志甘为人梯的精神境界用自己高尚的品质感染学生。二.加强与学生的沟通交流在高校普遍存在一种现象即与中、小学教育相比高校教师与学生交流、沟通较少这必然对教育目标的实现有着负面影响。而善于倾听与反思是教师良好心理素质的体现是高校教师与学生交流、沟通的有效手段更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。另外作为高校教师还必须要懂得教育心理一定要注意防止给学生提出过高的目标或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习只会增加他们的焦虑带来妨碍个体终身发展的心理障碍。比如最近几年接连出现高校学生跳楼事件这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。只有具备沟通协调的能力才能够在教育的过程中处理好各种关系从而达到教育效果了解学生的个人观与世界观随时洞察学生中出现的新现象、新问题。三.端正教学态度提高教学质量青年教师是高校中的活跃力量是决定高等学校发展前途的重要因素。因此如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容大部分青年教师是非师范类学校毕业刚走上教学工作岗位就站上讲台缺乏必要的教学方法和实践教学经验因而给学校整体教学质量带来影响。所以提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。根据自己的切身体会以及老教师所授经验我认为高校教师提高教学质量应从如下做起：(1)尽快完成从学生到教师身份的转变。教师应充分备课广泛阅读教学资料消除对课堂教学的胆怯建立自信;(2)增强自身的教学综合能力。除了熟悉教材内容精心备课还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面引导学生触类旁通。在授课过程中还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等提高教学组织管理能力。(3)提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起增强学生学习的兴趣提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力。四.加强学术研究提高科研能力教学质量是一所大学的生命线质量不仅保证生存也是保证大学过得更好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉活力的丧失也可威胁到生存的基础.因此会教书的教师是好教师会进行研究的教师是好教师既会教书又会研究的教师是更好的教师.科研除了需要广博精深的专业知识外还必须具备直观灵感能抓住转瞬即逝的思想火花的能力百折不饶的意志品质等.因此作为一名高校教师往往会在教学和科研的思维转换中倍感身心的疲惫尤其是教学工作量过大教学压力过强的情况下出现力不从心无所适从的情绪我也曾感叹做一个好教师好难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平但科研的增长将会导致教学质量的提高所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。根据自身的总结在提高科研能力上有如下体会：(1)要明确阶段性目标学会忍痛割爱。(2)平时积累尤其是利用课堂教学积累资料。(3)勇于申报课题先下手为强。(4)随时准备等待机会。(5)动员一切可动用的资源进行有效的公关。总之作为高校教师不能忘记教学是教师的天职应记住仅能让学生更富有(知识)的教师是一般水平的教师;不仅能让学生更富有还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师;不仅能让学生更富有更聪明而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师.所以在有效促进教学和科研的同时一定要"以学生为本"不能忘了一个做教