4某县某年教学工作安排.docx

某县XX年教学工作安排一、工作目标与基本思路。掀学习高潮重过程管理破课改难题创教研特色出科研成果提高阶段优秀率。具体说就是要抓住一个中心（新课程改革）突出两个重点（校本培训和校本教研）规范三大行为（教学视导、区域教研、教育科研）协调四方力量（学校、培研中心、教育行政、上级教研部门）、破解五大难题（校本课程开发、校本教研规范、新课程学生学习过程评价、教师教学质量考核和课堂教学评价）全面提高质量。二、工作措施：1、要进一步明确教学工作责任。强化校长是学校教学质量第一责任人教学任何时候都是学校的中心工作校长花大力气抓教学永远没有错的观念。学校校长要精确定位学校教学工作目标精心设计校本教学管理规范为教务主任开展教学工作创立良好人文环境指导、支持教务主任创造性地开展工作。要从人力、物力、财力上为教学工作和课程改革提供强有力的支持。教育干事对本区域教学工作负有领导责任。2、建校本培训基地抓实校本师资培训工作。各学校要按照《XX县区2005--2008年校本培训工作实施意见》落实培训规划并按各自的规划组织好培训工作。要充分发挥中心校的引领辐射作用做好新教师培训、全员培训和相关的送培工作。要继续组织好三个代表重要思想和教师职业道德培训新课程培训和教育信息技术培训工作。结合校本教学研究的开展掀起一个新的学习高潮。培研中心要将培训阵地前移到区域和学校加强培训的针对性并照顾到学校的个性化需求。3、各位校长和教育干事要高度重视校本培训、校本教研以及校本课程开发工作。今年六月下旬将举办一期“校长论坛”中心话题就是“新课程与校本化”。要求所有中学校长各乡镇中心小学校长乡镇教育干事人人参与个个发言。4、规范教学视导行为。要重新定位培研中心的工作的性质强化服务淡化管理努力提高服务质量。本年度要以求实效为主要目标从视导模式改革做起开展定单式服务与挂点式帮扶为主要方式的视导模式改革促进工作方式转变。中心要向全县学校公布所有培研员的业务资料包括研究学科、研究方向以及相关的个人资料供学校选择实现定单式服务。采用由服务对象确认为主要特点的管理办法落实过程管理。上半年在部分乡镇XX县区直学校试点总结经验改进管理办法逐步在全县推开。同时由培研员自主联系并申报挂点学校的教研组（非县直薄弱学科可结合区域教研组安排）以挂点帮扶的办法开展工作要求将挂点学校学科教学质量的进步与教育科研的进步作为培研员业绩考核的一个指标加以考评。5、规范区域教研行为促进校本教学研究。我县区域教研组建设是XX市在全省课改工作会议上作为经验介绍的成功举措要进一步落实。针对前段时间区域教研组工作随意性过大流于形式的情况要尽快出台《XX县区中小学区域教研活动规范》抓区域教研的规范运作区域教研组指导成员必须切实履行职责做好每次活动的协调与业务指导工作确保区域教研活动有效有序从而促进校本教学研究的开展为全面提高教学质量提供基础保证。本学年要继续开展先进教研组评选工作并在此基础上评选十佳教研组长和十佳教务主任要进一步完善评选办法以校本教学研究的开展情况作为考核的重点逐步建立一支高素质教学管理队伍。6、抓课改骨干教师评选与教学大检查。本学期结合课改骨干教师评选的程序在3--4月要开展一次教学大检查活动检查组要确保到达所有校点查看相关材料听一定量的课并与学校教师做较为深入的交流。检查的重点是课程计划落实情况、课堂教学情况、学生学业辅导情况、校本培训情况和教学管理情况。要通过深入细致的调查研究弄清目前教学与管理的现状为进一步推进新课程改革寻求全面提高教育教学质量之路获取第一手材料。同时通过检查促进学校教学管理在规范化方面取得较大的进步。7、发挥兴山教育学会的研究与协调作用。一是要继续办好“一刊一网”。要在办好《兴山课改通讯》提高刊物采编质量和印刷质量的同时提高向上级刊物推荐作品的命中率。要在办好“兴山教育信息网”的同时开办“兴山教育培研网”。以更丰富的内容吸引全县教师学生参与网站建设。结合XX省农村教育信息化试点县创建工作各中心小学以上学校要开通因特网开辟起网上教学研究阵地。乡镇中心小学以下校点在开通ku波段后要加强资源利用研究推广南阳小学的经验走教育信息化之路。要以兴山教育培研网为县级平台加强学科教学艺术交流课程改革经验推介并通过这一平台推出各校的校级名师。二是教育学会要在区域性教学研究中发挥作用可以组织一定范围的教学研究沙龙也可以组织不同形式的课题研究、教学比武、成果评选活动以推动校本教学研究的深入开展。三是以教育学会为龙头规XX县区内教育科研行为。进一步抓好“基础教育课程改革研究”课题的子课题立项清理“六无”课题按《XX县区教育科研管理办法》的要求抓实各课题的研究过程力求取得阶段性成果。年