教案-全国-2019_四年级数学上册 第4单元《三位数乘两位数》因数中间或末尾有0的乘法教案2 新人教版.doc

2笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）一、教学内容：笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）P48二、教学目标：1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2.使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。3.培养学生类推迁移的能力和计算的能力三、教学重难点重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。难点：掌握竖式的简便写法。四、教学准备课件五、教学过程（一）导入新授1.口算40×72=600×300=30×23=53×30=20×700=40×22=40×72=40×72=40×72=20×20=40×90=502×7=608×5=908×4=400×50=2.笔算并说一说笔算的方法是什么？708×6=790×8=54×278=这节课继续学习笔算乘法板书教学内容：笔算乘法（二）探索发现1、出示例2怎样计算160×30=能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。学生独立进行计算。（1）请不同算法的学生说一说口算的过程。总结：可以用口算计算先算160×3=480，再在积的末尾再添1个0；或16×3=48，再在积的末尾添写2个0（2）写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？（指名板演，其他学生在本上完成。）小组讨论交流计算的过程用自己的话说一说计算的过程。使学生通过自主探索，掌握因数中间或末尾有0的计算方法掌握竖式的简便写法160×30=4800160160×30×30000480048048002、独立计算106×30=学生反馈讨论：（1）竖式的简便写法，为什么不写成106×30（2）计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？106×30=3180106×303180小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0（三）巩固发散教材P48做一做1、2独立完成指名板演（四）评价反馈说一说你有什么收获。（五）板书设计笔算乘法160×30=4800106×30=3180160106×30×3048003180六、教学后记