初中物理实验教学存在的问题及对策研究.docx

初中物理实验教学存在的问题及对策研究【摘要】物理是一门理论结合实践并以实验为基础的必修课程实验教学能够提高学生们的实践能力而中国传统的教育方式多以课本知识为主使学生们缺乏自主实践的能力。在初中物理教学的过程中由于设备的欠缺和师资力量的匮乏导致无法更好的培养学生的动手能力长此以往更削弱了学生自主实践的积极性所以就需要我们对初中物理实验教学进行深入的探究加强初中物理实验教学才能从根本上改变当前现状确立实验教学对初中物理的重大意义实现中国教育方式的。【关键词】初中物理；实验教学；问题；对策研究一、初中物理实验教学的意义物理作为一门以实验为基础的课程实验教学成了完善这门科学的重要方式在初中物理教学的过程中课本知识过于抽象学生们对很多定律就无法做到深刻了解只有通过具体的实验才能更加容易地吃透这门学问。例如牛顿第一定律即惯性定律课本中描述：一切物体总保持静止状态或者匀速直线运动状态除非作用在它上面的力迫使它改变当前的运动状态而不受力的物理不存在这就需要依靠先进的实验设备去实现这一定律反映出来的效果而如果只借助课本知识和幻想很难做到一点就通的地步让很多学生只能浮在表面看问题难以看到这一定律的本质就更谈不上怎么去利用牛顿第一定律去创新和开发对社会有用的东西所以实验教学对初中物理有着重大的意义对学生创造力的激发也是有着很大的影响在未来的某一天我们都会看到更多的CreatedinChina。二、初中物理实验教学存在的问题中国传统的教育方式多以课本知识为主要教学目的不能做到理论结合实践的完美结合致使学生自主动手的能力不足只会死读书不懂的活学活用甚至于不能正确的理解所学到知识理论。而实验才是初中物理教学重要的组成部分没有实验就无法实现由繁化简的教学目的。当前主要存在的问题有以下几点：1.中国很多地方学校由于教育理念的落后在实验设备的准备方面严重缺乏老师也只能通过讲述来解释物理中一些理论定律学生们也只能半知半解的接收所学到的信息更谈不上用设备来操作实现实验目的。2.在师资力量的配置方面存在重大问题很多老师由于设备缺乏的原因对实验教学缺少很多经验对实验教学方面的探究也是少之又少在初中物理教学的过程中存在很大漏洞导致教学质量不高学生整体素质不强无法实现高分高能的教学目标。3.由于长期以来我国一直推行的是应试教育考试分数是每个学生水平最直接的体现而这就造成了老师在教学方面以考试为主学生的实践能力抓的过于松散过于单一的教学方式造就了很多高分低能的学生完全背离了国家建校的初衷这样不仅不能开发学生的潜质而且打消了学生学习的积极性这种教学方式就背离了新课程教学的理念更达不到新课程所要达到的目标。4.在初中物理实验教学的过程中很多学生只会模仿老师的操作方式这样固然能够得到正确的结果但却忽略了在操作过程中更重要更能直接体现实验目的的数据同时如果忽略了在操作过程中的互动交流自己闭门造车依旧达不到实验教学所要实现的真正意义。三、初中物理实验教学对策研究1.完善设备配置。实验教学对于初中物理有着至关重要的作用所以推行实验教学势在必行而由于各个地方的教育观念的偏差和政策实行的差异很多地方学校在设备这一块非常欠缺所以需要投一定的资金去完善教学过程中所需要的设备当然有很多地方因为条件限制无法实现这一要求我国物理学专家朱正元曾主张：物理学教学应该师生自己动手制作教学用具和仪器以简洁的办法进行直观的演示实验。他的意见就体现了物理学观察和实验相结合的特点。2.对师资力量加强培训。在很多地方学校老师都很欠缺实验的经验更谈不上怎么演示给学生看所以学校应该定期对物理老师进行专业的培训毕竟只有有经验的老师才能把实验完美的展现在学生面前所以不单单只有学生需要学习老师也必须在教学的过程中提高自己。3.改变教师教学观念加强学生实践的能力。在以往的教学过程中教师往往只注重学生知识点的教育以考试成绩来判断一个学生的能力这往往是不够的想要让学生学好物理这么课首先必须提高他们对这么课程的兴趣如果学生对知识点背的很流利却不懂得如何去运动这些知识就变成了死学教师必须以严谨的实验让学生真正的融入到这学问里面来并且要求分组讨论提高互动的积极性从而让他们意识到自己的问题带着问题走进物理这么学科当中来通过海量的实验得到自己想要的答案慢慢的他们在遇到问题之后想到的第一个处理方式就是通过实验而不是单单地询问老师得到想象中的答案逐渐培养出他们自主实践创新合作等优秀素质。4.注重实验过程。实验的过程就是一个探究真理的过程在这个过程中老师可以引导学生大胆提出问题假设以及促进学生之间的交流学生可以在实验中收集数据分析评估之后得出正确答案让他们彻底参与进来成为学