初中数学学习要学会记笔记.docx

初中数学学习要学会记笔记摘要：学习笔记伴随着学习的全过程记录学习的轨迹反映学习的水平暴露学习中的问题是传递信息的重要渠道。随着年级的升高在小学高年级数学学习中学习笔记的作用越来越突出。关键词：追根求源；有的放矢；开设专栏；标新立异从某种意义上说聪明在于知识的积累。在长期的数学教学实践中我体会到：学生听课“记笔记”有利于学生获得解决问题的方法提高学习效率。记笔记对提高学习效益和学习效果有不可低估的作用。一方面笔记是永恒的备忘录可以给以后的复习带来方便。再一方面记好笔记可以克服大脑记忆方面的限制俗话说“好记性不如烂笔头”一般的同学都只能回忆大概对数学方面的知识更易容遗忘作好笔记非常必要。第三记好笔记可以充分协同各个感官的工作使得各感官的功能得以和谐发挥。对数学学科由于动脑的多详细记录不太现实就需要有科学的记录方法记该记的听该听的。那么怎样记好数学笔记呢？下面谈谈我在教学实践中的具体做法。一、追根求源问题是数学的心脏发现问题是认识上的进步问题获解是知识水平的提高数学的学习就是生疑、释疑的过程。在学习过程中遇到疑难是很正常的。遇到疑难表明新学的知识或方法有所超越如果我们发现困难并克服了困难无疑是一次进步。否则表明我们的学习没有超越只是在巩固增加熟练程度而已。记疑难是我们做笔记的一个重要内容无论在自学或上课的过程中发现疑难要不失时机的记录因为疑难一般是在我们学习新知识或进行问题探究过程中产生的是我们前进中的困惑它会一闪而过如果不及时记录也会莫名其妙地遗忘导致无形的损失。记录了疑难就明确了困难的方向。我们应知难而上及时各个击破解决困难获得进步。千万不能把问题积累因为困难积累得太多会让人丧失克服困难的信心失去学习的激情。如此长期坚持下去就可编制出针对个人具体学情的“问题集”使笔记本成为学习中疑点的“恢恢天网”从而可经常通过翻检笔记来检查遗留问题。二、有的放矢对一个学生来说怎样把握学习中的重点。的确是个比较困难的问题要想记笔记时突出重点需要有个积累经验和体验方法的过程。首先要关注开头和结尾。有的同学误认为开头不是正文结尾则是正文的重复听不听无关紧要。其实老师讲课的开头有的虽寥寥数语却是言简意赅全盘托出重点有的循循善诱引经据典润物无声的引出重点。所以在开头时就能明确提纲、把握重点记录时就有的放矢。结尾虽话语不多却是这节内容的精彩提炼和复习巩固的提示。总之开头与结尾有前呼后应、互相启迪的作用密切关注必有收益。还要高度关注老师反复强调的内容。重点内容在课堂必会得到反复的强调有时老师会把有关内容框出、划出或者用彩色笔写出以求引人注目突出重点。明确了重点我们的记录就能详略得当经纬分明。在记录重点时也要不失时机记下有关解析内容的经典范例和突破重点的巧思妙解。三、开设专栏小学数学的有些内容表达较为抽象理解困难；有些方法分类复杂变化多端难以把握；有些数学题一题多解或多题一解显得妙趣无穷。对于这些突出的数学难点准备一本专门的笔记本见难就记勤作小结归纳力求对某类问题的认识不断充实从而得到完全的解决。事实证明每周减少部分作业而改成笔记整理更有利于学生成绩的提高对开拓学生学习的广度和深度极为有益。特别是在笔记整理过程中学生高度参与教学活动加强了学生学习的主动性同时培养了学生锲而不舍的求知精神为今后进入高一级学校继续学习铺就了一条可持续学习之路。四、标新立异学习可以分为三个层次一是“懂”就是听懂老师讲解的内容或看懂书上的有关内容这是学习要达到的初级层次。其次是“会”需自己动手动脑进行模仿练习和实践。第三是“悟”就是对所学知识悟出道理来对所训练的方法悟出规律来从本质上进行把握这是学习的高层次也是我们追求的效果。感悟也分多层次的。我们可以从学习每段内容的体会开始有则多写无则少写然后对有关方法进行归纳总结并进行点评还要对重点突破和难点诠释的方法途径进行回顾。长期坚持就能形成习惯提升感悟的层次把握要点掌握精神实质促进方法的形成提高思维能力。五、自办数学知识小报当今社会处于信息时代数学教学也应适应时代的要求走出课堂走出题海广泛涉猎资料紧密贴近生活着意提高学生的数学素养和知识应用能力。因此鼓励阅读随时采撷数学信息。一道好题一种妙解一丝联系一点变化可能蕴藏着无尽的奥妙恰是新的数学知识的生长点；一种社会现象一点生活经验可能与数学产生神奇的碰撞迸发出灵感的火花成为数学应用的妙手偶得。常备一本札记本记下这些稍纵即逝的火花。为激励细心观察、勤于记录的积极性可充分利用班级的黑板报或鼓励自办数学知识小报互相学习交流信息共同讨论问题使小报成为数学笔记的活泼形式。这种学习形式有利于学生形成互帮互学、共同提高的良好风尚。实践说明坚持记好数