试题-湖南-2016_湖南省株洲市天元区马家河中学九年级化学上册 6.doc

1课题3二氧化碳和一氧化碳【中考考点透视】1、掌握二氧化碳的性质和用途。2、了解并关注温室效应。3、掌握一氧化碳的性质。4、理解一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。【知识点梳理】1、二氧化碳的物理性质是。2、化学性质(1)一般情况下不能也不,不能呼吸。(2)与水反应能生成碳酸,化学方程式为，生成的碳酸能使紫色的石蕊溶液，碳酸不稳定，易分解，化学方程式为。(3)能使澄凊的石灰水变，化学方程式为，本反应常用来检验的存在。3、一氧化碳的物理性质是。4、化学性质可燃性化学方程式为。(2)还原性还原氧化铜的化学方程式。【典例精析】例1：某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，（石蕊与酸会变红色）分别按下图进行实验。回答下列问题：⑴观察到纸花的颜色变化：Ⅰ.纸花变红；Ⅱ；Ⅲ.红花不变；Ⅳ；⑵该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了。⑶该同学进行四组对比实验目的是。解析本题是通过实验对比，探究使紫色石蕊试液变红色的是碳酸而不是二氧化碳，实验Ⅰ、Ⅱ起到了对比作用，可以观察到稀醋酸使紫色石蕊变红，而水不变色，Ⅲ中说明二氧化碳不能使石蕊变红色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸具有这个性质。答案：⑴不变红变红⑵酸能使紫色石蕊变红色，水却不能⑶证明二氧化碳与水反应能生成碳酸，而碳酸能使紫色石蕊变红色【练习】1、下列关于二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸快速制备大量的二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳2、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的原因是（）A．能溶于水B．密度比空气大C．排放过量易造成“温室效应”D．跟水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红3、使用干冰灭火时，干冰的作用是（）A．降低火焰温度，隔绝空气B．与水作用生成碳酸C．挥发成气体与可燃物反应D．液化变成水，可浇灭可燃物4、二氧化碳的用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是（）A．灭火B．制干冰C．制化肥D．制纯碱5、下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物的产量6、空气的成分能导致温室效应的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体7、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植时，向温室中通入适量的二氧化碳气体，可获得更好的经济效益，这主要是因为（）A．二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B．CO2可产生“温室效应”从而提高室温C．CO2能灭火，使用后可防止火灾D．使用二氧化碳可促进植物的光合作用8、下列说法正确的是（）A．有人用炉子取暖时，为了防止一氧化碳中毒，在炉子上放一盆水B．在做一氧化碳还原氧化铜的实验中，尾气中的一氧化碳含量很少，可不必理会C．某同学发现夜间家中煤气泄漏，立即打开电灯开关进行检查D．一氧化碳没有颜色和气味，民用煤气中常加入一些有臭味的物质，这样做是为子更好地防止煤气中毒9、下面是用一氧化碳还原氧化铜的实验操作，操作顺序正确的是（）①点燃酒精灯②通入一氧化碳③铜完全冷却后停止通一氧化碳④撤去酒精灯，停止加热A．①②③④B．②①④③C．②①③④D．①②④③10、除去一氧化碳中含有的少量二氧化碳的正确方法是（）A．通过氢氧化钠溶液再干燥B．通过红热的铁丝C．用燃着的木条点燃D．通过灼热的氧化铜11、要区分二氧化碳、氧气两瓶无色气体，下列方法中不可行的是（）A．加入适量的紫色石蕊试液B．加和适量的澄清石灰水C．加入适量的氢氧化钠溶液D．将燃着的木条伸入瓶内12、用CO在加热的条件下还原氧化铜，发现已经制得的铜很快变黑了，产生这种现象的原因是（）A．试管口倾斜了B．反应开始时没有将试管内的空气排尽C．温度太低了D．铜没有在一氧化碳气流中冷却，又被空气中的氧气氧化13、现有5gCO、CO2的混合气体，若将其通过足量灼热的CuO（假设反应完全），测得反应后气体的质量比原来增加32%，则原混合气体中CO和CO2的质量比为（）A．8：7B．11：14C．14：11D．14：714、我们知道大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全还球变暖，这种现象叫“温室效应”。能产生“温室效应”的气体除二氧化碳外，还有臭氧（O3）、甲烷、氟氯代烷等。以下四种说法正确的是（）A．CO2和CO的混合物中，碳元素的质量分数不可能达到45%B．等质量的氧气和臭氧，所含的氧原子数一定相等C．点燃甲烷前不一定要检验纯度D．