试题-全国-2018_2018年秋季九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳（能力进阶+真题汇编）课时练 （新版）新人教版.doc

1第6单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》课时练能力进阶一、二氧化碳1.（2017•环翠区模拟）下列有关二氧化碳的推理合理的是（）A．二氧化碳溶于水后，部分和水反应，所以常温常压下能在水中无限溶解B．空气中二氧化碳的含量升高会引起温室效应，所以要除净空气中的二氧化碳C．二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大，所以二氧化碳可以灭火D．二氧化碳能和碱溶液反应，所以能和碱溶液反应的气体一定是二氧化碳2.（2017•滕州市校级模拟）如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞．观察到的现象是（）A．气球没有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位右高左低B．气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低C．气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变D．气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水全部进入到锥形瓶中3.（2017•丰顺县校级模拟）下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）A．B．C．D．4.（2017•宁津县模拟）下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（）A．B．C．D．5.（2017•青羊区模拟）用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ。下列说法不正确的是（）A.实验过程①中紫色小花不变红B.实验过程②中紫色小花变红C.使紫色小花变红的是二氧化碳D.该实验证明二氧化碳能与水发生反应6.现代航天科学技术测得：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊B.C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C.C2O3在一定条件下能还原氧化铜D.C2O3中碳的化合价为+3价7.某校化学兴趣小组对雪碧中的气体进行了如下探究，请你回答下列问题：⑴猜想：雪碧中的气体是二氧化碳。用注射器抽取一定的雪碧，上下振荡，然后将液体部分挤出，收集到一注射器的气体，怎样设计实验证明其为二氧化碳，该反应的化学方程式为。⑵对二氧化碳性质的探究。收集一注射器的CO2，然后将该气体缓慢的通过如图所示的装置后（图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），发现：①棉球2和3均不变红，这是因为。②棉球4比1先变红，说明。③棉球1也变红的原因是。8.（2017•肥城市二模）自然界中存在着氧气和二氧化碳：并不断循环转化．（1）如图是自然界碳循环简图占含碳单质矿物燃烧的化学方程式为；海水吸收兰氧化碳时；发生反应的化学方程式为．（2）自然界申也存在着氧循环．以下为自然界中发生的一些变化：①金属锈蚀②煤炭燃烧③人与动物呼吸④陆地、水生植物的光合作用．从①～④中选择序号填空；其中消耗氧气的有，产生氧气的有．（3）绿色植物在光照作用下可将二氧化碳和水转化生成葡萄糖（C6H1206）和氧气，其化学方程式为．（4）任何物质都具有两面性，对物质的认识越深入，就越能充分合理地利用物质为人类服务，如对二氧化碳的认识与应用．请从物质两面性的角度说说你对二氧化碳的认识．二氧化碳的不利一面（举一例）二氧化碳的有利一面（举一例）（5）人类降低大气中二氧化碳的含量有两个方向：一是减少二氧化碳的带放，另一是．有科学家经过研究，发现二氧化碳在一定条件下可转化为有机物乙烯（C2H4，是生产聚乙烯塑料的愿料），其化学方程式为：2CO2+6H2═C2H4+4H2O，试回答下列问题：乙烯中碳元素的质量分数是（精确到0.1%）．若用4.4g二氧化碳作为原料，则理论上能转化得到乙烯的质量是多少？二、一氧化碳1.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差，关于二氧化碳与一氧化碳性质说法中正确的是（）A.都是不溶于水的气体B.都是无色无气味的气体C.都是有毒的气体D.都有可燃性和还原性2.（2017•高邮市二模）物质的用途与性质对应关系不合理的是（）A．石墨做电池电极-导电性B．一氧化碳冶炼金属-可燃性C．金刚石切割玻璃-硬度大D．活性炭除异味-吸附性3.实验目的决定实验设计，实验设计反映实验目的。符合如图装置的设计意图的是（）①说明CO具有还原性②说明CO具有可燃性，又充分利用能源③说明CO得氧产物是CO2④有效地防止空气污染A.①②B.②④C.②③④D.①②③④4.世界都是一分为二的，认识世界、研究物质也是如此。即任何物质都对人类有益，同时也对人类有害。”请你从二氧化