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2022小学数学教学的工作总结小学数学教学的工作总结（精选6篇）在我们无暇顾刚好间时时间早已匆忙消逝回顾这段时间的教学肯定收获了很多吧不妨把这些记录下来写一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我为大家整理的小学数学教学的工作总结（精选6篇）欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。小学数学教学的工作总结1时间过的真快我在板畔完小的第四期又结束了。回顾本学期的教学工作我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中；敬重的领导、热忱的同事和活泼可爱的学生让我感到大家庭般的暖和；惭愧的是由于自己工作实力的有限在这一期中也没有取得特殊显著的成果。思来想去我就从以下三个方面做学期总结：一、仔细备课备好课才能上好课这是一个老师最基本的要求。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材、备大纲、备学生。在教材、大纲中遇到疑难我都虚心向我们数学组组长吴金周老师请教。我觉得这样不是没面子而是为了能在更多人面前有面子；不然上课说错了面子又何存呢！更何况我们吴老师多年带毕业班实践阅历丰富原来就比我懂的多。在备学生方面我常常利用课余时间或预备铃10分钟找学生谈心。了解他们的想法洞察他们这些想法的由来从而找到解决问题的源头。但是我从内心深处觉得还是应当加强学习每一次谈话都停留在表面上这样就很难找到问题的关键解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不满足的地方。二、探究创新在小学数学中大多数学问点要加强理解但也有一部分须要识记。比如三年级下册《年、月、日》里有：平年二月28天一年365天。假如仅仅只是跟学生说明地球公转周期。对于小学生来说很难理解。那怎样才能让学生又快又准的记住它呢？在教学中我尝试运用记忆法。要记的是“平年二月28天一年365天”。‘28’可以谐音为‘两个糍粑’‘36’谐音为‘三楼’‘5’谐音为‘舞’。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子吃了两个糍粑就兴奋得在三楼跳舞呢！”。这样运用生活中常见的事物加深记忆。然后我问学生：“那闰年二月29天一年366天又怎么记呢？”“那不就是一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了嘛?”一个叫吴雄飞的学生脱口而出大家都笑了这实在出乎我的意料。我为我的学生心照不宣而感到傲慢。这样才会学得快乐、学的欢乐；这或许就是我教学中最大的亮点吧。三、耐性辅导小学生天性就是爱玩当然作为老师不是去打破他们爱玩的天性而是在不破坏他们童心的时候学到东西。记忆和遗忘是相互对立的依据艾宾浩斯遗忘曲线的规律表现为最初遗忘较快几天以后会重新想起来再渐渐渐渐的遗忘。因此在遗忘到来之前必需刚好的复习以便大大提高记忆的长久性。所以从星期一到星期四我都会督促寄宿生一小时晚自习把白天的学问梳理一遍查漏补缺。对学习困难的学生重点指导。培育他们从小养成记忆的好习惯。总之我的教学工作中还有许多的不足有些观点还过于肤浅还希望各位领导、同行、挚友指出我工作中的不足帮助我进步信任有你们的支持我才会走得更远更强。小学数学教学的工作总结2数学每一章都须要有不同的教学方法在对于某些章节可以采纳下面方法来使学生学的生动敏捷。一、找准学问切入点创设问题情境。设计的问题情境贴进学生的生活实际情境中的问题是开放的且能向学生提出智力战。二、努力营造学生自主探究的空间。《教学建议》中指出：“加、减法的一些简便计算”的教学重点则在于学生自己发觉速算的算理驾驭速算的方法获得自主学习胜利的体验。与此同时我并非浅尝辄止而是紧紧抓住学生思维的有利契机顺水推周放手让学生自编速算题目结合学生编题中出现的“345+99”让学生分组探讨引导学生与减法速算进行比较从而发觉加法速算要“多加几要减几”的道理并层层深化拾级而上从整体的高度领悟加、减法速算的方法。又吻合这节课的教学目标即突出了教学的重点又突破了教学的难点为这节课划上了圆满的句号。由此可想这样的教学不但贴近学生的思维实际符合学生的认知规律而且学生学的轻松、学的主动、学有创建、学有发展。三、练习设计留意拓展学生的思维。留意把教学的着眼点放在学生数学思维的发展上让学生通过自主探究自己发觉加、减法速算的算理驾驭速算方法的同时在练习设计中不断进行题目变式通过不同方法的比较使学生体会到要仔细审题要依据详细题目的特点敏捷地进行计算。学生自觉地将学问运用于解决生活实际问题同时思维的敏捷性和创建性得到培育。不言而喻设计这样的练习练习量虽少但其效果远胜于机械