学案-重庆-2014_重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式学案（无答案）（新版）新人教版.rar

1如何正确书写化学方程式一、教学要求学习目标１、知识与技能:（１）．能正确理解、准确运用书写化学方程式的两个原则。（２）．能准确书写常见的化学反应方程式。（３）．学会用最小公倍法、观察法、奇数配偶数法等方法配平化学方程式。２、过程与方法:（１）采用讲练结合的方法，调动学生的积极性。（２）采用归纳总结的方法。３、情感与价值观:（１）对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的教育。（２）培养学生思维的有序性和连续性。教学重点、难点化学方程式的配平学法指导复习提问――讨论总结――补充讲解――练习提高二、自主学习◆如果元素符号是化学字母，化学式就是单词，化学方程式就是化学语言。正确书写化学方程式是学习化学必备的基本能力之一，对以后的学习有着至关重要的作用。（一）化学方程式的书写原则阅读课本99—101页，完成以下内容：1.书写化学方程式需要遵循两个原则：一是必须以为基础；二是要。2.配平的目的是使化学方程式的等号两边各原子的和都相等，做法是在左、右两边的化学式前面配上适当的。（二）化学方程式的书写步骤及注意事项3.书写化学方程式的主要步骤：（1）；（2）；（3）。4.当反应物中无气体，生成物中有气体时，需要在标注“↑”号；但当反应物中有气体，生成物中有气体时，不能标“↑”。（左气右不气）当反应物中无固体，生成物中有固体时，需要在标注“↓”号。当反应物中有固体，生成物中也有固体，不能标“↓”，（前固后不固）5.写出下列反应的化学方程式（1）磷在空气中燃烧：；（2）铁丝在氧气中燃烧：；（3）氯酸钾制氧气：；（4）氧化氢制氧气：。三、自主探究6.下列书写的“铝在氧气中燃烧”的化学方程式对吗？若不对，请说说你的理由并尝试改为正确的。①Al+O2Al2O②Al2O3Al+O2↑7.某学生将书写化学方程式的步骤概括为“一写、二配、三注”。下面是书写“镁带燃烧”化学方程式的过程，你认为书写是否正确？如不正确请说明原因。书写步骤原因分析①一写：Mg+O2→MgO②二配：Mg+O2===MgO2③三注：Mg+O2↑====MgO2↓8.下列化学方程式是否正确？若不对，请尝试改正。(1)C2H2+O2CO2↑+H2O(2)2HgO2Hg+O2（3）KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2（4）Fe+CuSO4===Cu↓+FeSO49.我国最近已研究出新型水处理剂ClO2的制法，其反应的微观过程如下图所示。++甲乙丙丁（其中表示氯原子表示钠原子表示氧原子)根据以上微观过程图写出该反应的化学方程式。10.下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”分别反应前反应后表示A、B、C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为（）A.4∶1∶3B.3∶1∶2C.4∶1∶2D.3∶1∶3【中考链接】11.（2012·河南）右图是某物质分解的微观示意图。（1）图中属于化合物的是。（2）写出该反应的化学方程式12、（2013.北京）在440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石（C）和碳酸钠，该反应的化学方程式为。【反思与小结】书写化学方程式必须遵守。要科学地表达这一规律，化学方程式就必须配平，即通过调整化学式前面的化学计量数，使反应前后各元素的原子数目，但注意不能改动化学式中各原子的角码数。四、自我测评1.下列有关书写化学方程式的原则和步骤，其叙述错误的是（）A．必须遵守质量定恒定律B．一定要注明反应条件C．不用注明生成物的颜色D．在方程式配平过程中，可以改动物质的化学式，这样可以使配平容易些2.航天飞船是用铝粉与高氯酸铵的混合物的固体燃料，点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵反应如下：2NH4ClO4=N2↑+4H2O+X+2O2↑，则X的化学式为（）A．HClB．ClO2C．Cl2D．HClO3.化学方程式中“=”的意义包括（）①反应物、生成物的元素种类相同②反应物、生成物的质量总和相等③反应物、生成物中原子种类相同④反应物、生成物中原子数目相等⑤反应物、生成物中分子数目相等⑥反应物、生成物的体积相同⑦“生成”的意思A．①③⑤⑦B．②④⑥⑦C．①②③④⑦D．②⑦4.下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为()A．2AB2＋B2==2CB．4AB2＋B2==2CC．3AB2＋B2==2CD．AB2＋4B2==2C5.写出下列反应的化学方程式：①铁在氧气中燃烧②实验室用高锰酸钾制氧气③将二氧化碳通入澄清石灰水主要成分为Ca(OH)2中，生成碳酸钙（CaCO3）沉淀和水④乙醇（C2H5OH）