甘肃省长庆中学2018_2019学年高二语文上学期期中试题无答案.doc

-15-长庆中学2018——2019学年度第一学期高二语文期中测试题本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分。考试用时150分钟。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1~3题。为什么汉字是方块字?这个问题虽然没有明确的考证但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。《淮南子》说:“往古之时四极废九州裂……于是女娲炼五色石以补苍天断鳌足以立四极。”在古人心目中“天圆地方”地是方形的而且在这四方形地的尽头还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出汉字基本上是方形。到了西周末年汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后春秋战国时从篆书到隶书汉字完成了一次飞跃表现在字形上就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法体现了中国古人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称有一种周正之美。虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书但每个朝代的正体字仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文即刻在青铜器上的铭文都写得规规矩矩在当时写字是件极其庄重严肃的事。到了周朝后期各国纷争文字异姓但距离周最近的秦国其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国建立秦朝之后正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外秦简上还出现了一种辅助性书体即后来的隶书到汉代汉武帝年间隶书逐步取代篆书成为正体字。此后在魏晋南北朝时期楷书盛行成为官方认可的正体字一直流传至今。虽然书写方式不同但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔人才开了各种考试科目书法就是其中一科。但是不管是考哪一科都要求“楷书字体皆得正样”文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路所谓“升沉是系”所以仕进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大这本字书是在颜师古的“颜氏字样”的基础上完成的字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试官府文书写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官将《干禄字书》书写上石。要想通过科举求仕进就必须学习这样的干禄字。之后端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写法千字雷同明朝时为皇帝书写诏诰的宫廷书家以沈度最著名都擅长一笔这样的字人称“台阁体”清朝叫“馆阁体”。不过这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对“势”的追求。古人写字讲求一个“势”字不仅指通篇的气势更指每一笔的手势动作。把字写“活”就是这个道理有口气顶着才能透出字里的精气神这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯做到下笔不悔一气呵成才能气韵生动。而要达成这样的功力日积月累的训练便不可缺少使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写培育了中国古人最早的美学情趣甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人”虽然后来多从道德层面解读但其本意仍是强调一种认真的精神写字如是做人亦如是。(有删改)下列对方块字发展历史的表述不正确的一项是()方块字与古人观察世界的方式有关因为在古人心目中天圆地方地是方形的而且在四方形地的尽头还有撑着的柱子。甲骨文中的汉字基本上是方形到了西周末年汉字一字一方格的特点已经完全成形春秋战国时汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。秦朝时小篆为正体字到汉代汉武帝年间隶书逐步取代篆书成为正体字魏晋南北朝时期楷书成为官方认可的正体字。古人写字讲求一个“势”字要求书写连贯下笔不悔一气呵成。这是书法的灵魂只有这样才能达到气韵生动的效果。下列理解和分析不符合原文意思的一项是()方块字方方正正的写法体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求这种审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。虽然草书是“龙飞凤舞”的形态但每个朝代的正体字仍然是工整的即使是最早的金文都写得规规矩矩。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路所谓“升沉是系”所以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字就可以参加科举考试谋求仕途发展。干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”在清朝时被称为“馆阁体”虽端庄秀丽但写法程式化千字雷同破坏了书法对“势”的追求。根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是()《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的我们可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。唐朝时选拔人才重视书法要求“楷书字体皆得正样”文字与书写并重。颜师古创立的干禄字几经发展成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。古人写字不仅讲求通篇的气势而且讲求每一笔的手势动作即把字写“活”透出字里的精气神这便是“见字如见人”的所指。在书写上要达成气韵生动的功力就必须进行日积月累的训练使肌肉也形成记忆。这种训练也成为一种人格训练体现了一种认真的精神。(二)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字完成4~6题。造桥