五年级语文下册第八单元主题阅读新人教版2021031948.doc

4第八单元主题阅读幽默感今天看电视时我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字甚至连他们的家庭生活也知之甚详便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起爸爸！我不知道但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来惊讶地发现儿子居然有了幽默感。在许多国家里有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面也可能于谈笑间有警示的作用更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说幽默是巧妙解决问题的法宝。譬如在某国家的议会里曾发生过议员之间争斗的事有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难若是表决无论结果如何总是不愉快的。于是他急中生智笑着说：“如果为了防止不正当的动作就须把拐杖挂在会场门口那嘴也该挂在门口手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰当有人向伏尔泰说出这件事时他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字就用幽默化解了尴尬的场面又做了有力的反击。但是我必须强调幽默并不是讽刺它或许带有温和的嘲调却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象在这当中便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。我曾经看过一个秃头者在别人对他的头发幽默时当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体刺伤了他更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地我也见过一位秃头的报纸主编当别人笑称他聪明透顶时他居然笑着回答：“你小观我也我早就聪明‘绝顶’了！”你想若不是他有相当的自信又怎么可能接着别人的话幽自己一默呢？所以越是开放而富裕的社会人们越富有幽默感。看来一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。1.【理解词语】联系上下文解释下列词语。（1）尴尬：_____________________________________________________（2）譬如：_____________________________________________________2.【品读句子】用“____”画出文中表现儿子幽默的句子读一读。其“幽默”表现在______________________________________________________________________________________________________________________。3.【提取信息】读文章回答问题。（1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时举了两个例子请用简练的语言概括。①______________________________________________________________②______________________________________________________________（2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时运用________的手法写了两个人对待________这种现象的不同态度。4.【提取信息】请用“”画出本文的中心句。5.【语言运用】读读下面的故事在横线处填上合适的句子。（1）诗人歌德在公园散步与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边说：“__________________________________。”（2）一次英国首相丘吉尔在公开场合演讲从台下递上一张纸条上面只写了两个字——“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信可惜写信人只记得_______忘了写内容。”1.【感知漫画】请用简洁的语言描述漫画的内容。________________________________________________________________________________________________________________________________2.【发表看法】你同意漫画中的“爸爸”说的话吗？说说你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________第八单元主题阅读参考答案类文阅读1.（1）指处于两难境地不好处理。（2）比如。2.爸爸自然不知道迈克尔·乔丹的电话但儿子顺着爸爸的话向爸爸要电话3.（1）①议长的一句话解决了拐杖的放置问题也化解了尴尬。②伏尔泰笑谈自己被批评的问题既化解了尴尬的场面又做了有力的反击。（2）对比秃头5.（1）我恰好相反