具有学习效应且工件可拒绝单机排序问题探讨.docx
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具有学习效应且工件可拒绝单机排序问题探讨.docx
具有学习效应且工件可拒绝单机排序问题探讨摘要:文章对工件具有与已加工工件有关的安装时间且工件的加工时间具有学习效应的工件可拒绝的排序问题进行了研究;对目标函数为极小化最大完工时间与总拒绝费用之和以及极小化完工时间和与总拒绝费用之和分别给出了一个动态规划算法。关键词:单机排序;学习效应;工件可拒绝;动态规划算法;目标函数文献标识码:A中图分类号:O223文章编号:1009-2374(2015)29-0078-02DOI:10.13535/ki.11-4
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广义参数下工件可拒绝的单机排序问题的开题报告一、研究背景及意义单机排序问题是指在单台加工设备的条件下,为多件待加工工件制定一个优化的加工顺序,使得工件尽可能地完成加工,同时避免设备因调整而浪费时间和成本。在实际生产中,加工设备的利用率和效率对企业的生产效率和利润贡献非常重要。单机排序问题的研究可以优化加工过程,缩短生产周期,提高加工效率和质量,节省生产成本和资源,提升企业的竞争力和市场占有率。因此,对单机排序问题进行深入研究具有重要意义。二、研究现状单机排序问题是组合优化中的一个典型问题,涉及多种经典算法
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工件具有学习与恶化效应的现代排序问题研究随着先进制造技术的发展,越来越多的工件需要进行排序,以实现高效的生产。然而,由于一些工件具有学习和恶化效应,这使得现代排序问题变得更加复杂。本文就这一问题进行探讨,旨在分析学习和恶化效应对现代排序问题的影响,并探讨如何解决这些问题。一、学习效应的影响学习效应是指,在相同的环境和任务下,随着经验的积累,工人可以更加高效地完成任务。这种效应对现代排序问题有两个主要的影响。首先,学习效应可以导致生产率的增加。当一个工人处理同一种工件时,他们会逐渐掌握工件的操作技巧和流程。