如此励志,是让学生吸食精神鸦片.docx

如此励志是让学生吸食精神鸦片每到高考临近总有一些雷人的励志标语出现在高中校园。据《中国教育报》报道广西一所高中打出的标语更是吸引全国媒体的眼球：“就算撞得头破血流也要冲进一本线大楼”“扛得住给我扛扛不住给我死扛”“进清华与主席总理称兄道弟入北大同大家巨匠论道谈经”如此等等不一而足。笔者认为如此“打鸡血式”的励志这是给学生传递一种偏激、极端的世界观和价值观是给学生吸食“精神鸦片”。如此励志反映学校陈旧的人才观。学校只把“清华”“北大”当成人才的摇篮奉行“人上人”的世俗观念只把“主席总理”“大家巨匠”当成人才而普通劳动者似乎就不是学校要培养的人才。如此励志反映学校短视的教育观。“就算撞得头破血流也要冲进一本线大楼”传递强烈的信号：只有考上一本才能给过去12年基础教育一个交代。俞敏洪和马云一个在北大一个在杭州师范学院若以高考成败论英雄马云就是个失败者但几十年后他们的人生一样精彩。基础教育只是让学生学会基础知识和基本技能这是人一生发展的土壤。学校理应把为学生终身幸福奠基当成办学信念如此短视的教育观该改改了。如此励志反映学校片面的质量观。“扛得住给我扛扛不住给我死扛”“累死你一个幸福你一家”在此类飞蛾扑火式的悲壮誓言下学校只要分数的片面质量观昭然若揭。在这种质量观的指引下可以想象学校的德育活动会不会正常开展老师会不会真正把“立德树人”“教书育人”当成职业信条。而用“死扛”“累死”的方式“脱颖而出”的学生是高校需要的苗子吗？是社会需要的人才吗？会是幸福家庭的建设者吗？这种把升学率当成唯一追求的学校该反思反思了。穷根究底社会公平程度不足、人才上升渠道不畅、社会评价标准单一才是出现畸形励志的社会根源。倘若社会对成功的评价不再“唯财富”“唯地位”“唯权势”建立“让每一个人出彩”的机制教育发展的空间也将充满自由的空气教育也会多几分“看天边云卷云舒”的洒脱多几分按教育规律办学的定力家长也会多几分平和孩子也能更自然、自由、个性地成长。倘若教育行政部门评价学校时不搞升学率排名树立多元成人成才观念以综合素质评价为导向更加看重学生是否树立正确的人生观和价值观是否拥有阳光向上的心态是否按照自己的兴趣确立职业规划是否已经掌握基本的学习能力我们的校长和教师也会慢慢回归“立德树人”的教育正途以静待花开的心态过好教育生活的每一天。