教案-江苏-2015_江苏省连云港市东海晶都双语学校八年级数学上册 4.doc

2实数教学目标1、了解实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小，2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。3、理解估算的意义，能用数轴上的点来表示无理数。教学重点了解实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小教学难点了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习4.3实数(2)（板书课题），本节课的学习目标是（投影）：1、了解实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小，2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。3、理解估算的意义，能用数轴上的点来表示无理数二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：自学指导认真看书P103-104页。1、会背实数的意义，能熟练进行实数运算、比较实数的大小，2、知道实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。3、理解估算的意义，能用数轴上的点来表示无理数。三、先学学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。检测、板演：1、学生独立看书，记会背无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类。矫正学生的坐姿。2、检测：学生互查背会背无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，教师抽查部分差生。3、板演：例1比较下列各组数的大小：⑴与⑵与⑶与例2、在数轴上作出对应的点。四、后教（一）更正师：请同学们认真看堂上板演板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）1、更正：①学生互相检查，记背无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，出现什么错误？订证有误的说法。②板演的例1、2是否正确，出现什么问题？2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何比较两个无理数的大小？如何在数轴上表示无理数？五、当堂训练师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。1、口头练习。师：先请大家回答口答95页练习第一题，比谁发言声音洪亮答案正确。（指名回答）2、课堂作业eq\o\ac(○,1)必做题：伴你学P77随堂练习eq\o\ac(○,2)选做题：伴你学P78迁移运用（用计算器计算的不做）学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。批改已完成的作业，布置预习下一节内容。收作业本子。反思：