2022课外阅读活动总结范文（通用6篇）.docx

2022课外阅读活动总结范文（通用6篇）课外阅读活动总结范文（通用6篇）在一个有趣的活动结束后我们一定都增加了不少生阅历感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的课外阅读活动总结范文（通用6篇）欢迎阅读与收藏。课外阅读活动总结1在创建书香校园的过程中我校充分关注社情、校情、生情加强各项资源的整合按照“思考启动——营造氛围——开发资源——策略研究”的思路将课外阅读活动不断向纵深推进“开卷有益乐在其中”的校风悄然形成。阅读逐渐成为师生的一种习惯书香校园品牌逐步彰显。一、我们的思考——阅读为鲜活的生命奠基我校语文科组进行了“课外识字——课外阅读——自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识字、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化不仅语文能力在潜滋暗长而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的阅读积累可以为孩子搭建起成长进步的阶梯使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润促其成长为一个“大写”的人。活动开展后学校成立了“读书工作领导小组”制定“读书养成”系列活动方案由少先队牵头向全体师生发出《倡议书》学校召开“读书与养成教育”活动动员大会提出活动的要求和任务：师生共同参与。此外教室墙壁悬挂上了读书名言各班建立了班级图书角各个年级开辟了读书长廊各班墙报内布置了读书手抄报少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。同时学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动以拉动读书活动的开展吸引更多同学投身阅读活动把全校的阅读氛围进一步推向高潮。就这样读书活动在我校蓬蓬勃勃开展起来了。二、我们的践行——阅读用生命点染生命1、德育：主题阅读统筹规划从xx学年我们开始分年级制定全校性的读书活动方案既配合语文教学内容又融入德育专题阅读活动。一二年级听感恩故事说写感恩的话；三至六年级读感恩故事写读后感做手抄报并开展全校性的征文比赛让爱一点一点渗入孩子内心温润孩子柔软、纯洁的心灵。有的班级还通过主题班会开展读书交流邀请家长共同参与体验活动就是与家长有些隔阂的孩子在活动中也慢慢敞开了心扉加深了亲情。2、语文：立足课堂开发资源语文教学应“立足课内走向课外”以课堂教学为轴心以一篇带多篇的方法带动学生进行拓展性阅读。“课外阅读指导”“读书成果展示”“校园阅读小报”三个模块则为学校、老师、学生搭建了一个交流共享的平台实现了反馈评价的激励功能。资源开发是教师大量阅读挑选素材的过程倾注的是全体教师的心血融入的是全体学生的热情。3、方法：课型研究书海领航小学生在阅读中会遇到不少困难需要老师的帮扶指导方能读有兴趣读有选择读有方法培养起孩子积累语言和运用语言的良好阅读习惯。课外阅读课内指导的策略让孩子们灵活掌握了不少读书方法精读法、略读法、浏览、批注、做读书笔记等。低年级我们侧重兴趣培养指导阅读童话及注音童谣等读物学习积累字词或简单的句子鼓励填写“小书迷”读书卡；中年级学生阅读水平有所提升开始学习积累优美句段书写简单的点滴感悟从“采蜜集”开始；高年级则可以在指导下提高到阅读整本书鼓励接触一些经典名著学生填写“心语录”倡写读书感受。“没有一艘船能像一本书也没有一匹马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方”让阅读将我们的孩子带向遥远的前方。课外阅读活动总结2“书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯掌握较好的读书方法对每个人来说是终生受益的！为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界让孩子们的身心得以健康成长这个学期我们班开展课外阅读活动具体做法如下：一、积极阅读、提高兴趣。为了抓好孩子们的课外阅读我及时了解学生的实际情况：（一）、是家长不注重阅读很少帮孩子购买课外书籍。（二）、是辅导时间少。基于这些要想提高学生语文知识能力必须培养学生课外阅读兴趣丰富学生的课外知识。1、从课内向课外延伸课内阅读与课外阅读之间是相互补充的教师应该大胆引领学生抛开传统思想去触摸阅读的大门拓宽阅读的范围。可以向其推荐作家所写的相关书籍加深认识扩大阅读面。2、找兴趣、任其读要进一步强化学生“读”的意识开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄在书中看画练习写读后感就是钻牛角尖了。二、营造氛围、弥漫书香。从小热爱阅读的孩子一般都来