公安高职院校教学质量监控体系的构建.docx

公安高职院校教学质量监控体系的构建摘要教学质量问题已经成为高职院校生存与可持续发展的决定因素。作为公安教育训练的主阵地公安高职院校如何全面提高教学质量实现人才培养目标充分发挥为公安工作和公安队伍建设提供人才保障和智力支持的作用成为迫切需要解决的现实问题。本文结合我院在构建教学质量监控体系中的一些尝试和做法对这一问题进行理论和实践的探讨。关键词公安高职院校教学质量监控构建中图分类号：G424文献标识码：AConstructionofTeachingQualityMonitoringSystemofPublicSecurityVocationalCollegesRANYuhua（GansuProfessionalPoliceAcademyLanzhouGansu730046）AbstractThequalityofteachinghasbecomeadeterminantofsurvivalandsustainabledevelopmentofhighervocationalcolleges.PoliceEducationandTrainingasthemainfrontpublicvocationalcollegeshowtoimprovetheteachingqualitytoachievetrainingobjectivesgivefullplaytoprovidepersonnelprotectionandintellectualsupportroleforthepoliceworkandpoliceranksbecominganurgentneedtoaddresstherealproblem.InthispaperIbuildhomesintheteachingqualitymonitoringsystemandpracticesofsomeattemptstoexplorethetheoryandpracticeofthisissue.Keywordspublicsecuritycollege；teachingqualitymonitoring；construction高等教育质量的核心是人才培养质量而提高人才培养质量的关键是建立符合本校办学定位、发展目标和实际的教学质量监控与评价体系。公安高职院校以培养高素质应用型公安后备人才为使命其办学定位、办学方向都应当体现公安职业教育特色。公安院校培养的学生能否达到行业岗位标准能否胜任具体工作任务特别是在顶岗实习、校外实训中的表现应当由公安机关来进行监督评价考核并反馈给学校进行人才培养的调整从而建立起“校局联动”的良性监控机制。因此在构建教学质量监控体系过程中应当既遵循高等教育教学的普遍规律又符合公安队伍建设和公安工作发展要求充分体现“校局合作”――即学校与公安机关合作培养的理念。由于教育对象和所属行业的特殊性大多数公安高职院校建设发展起步较晚其教学管理活动的规范化、制度化程度较低就教学质量监控体系建设而言没有现成的经验可供借鉴只能在自身建设发展过程中摸索进行。建设自我发展、符合实际、体现特色的质量监控体系保证教学质量稳步提高是公安高等教育发展的必然要求。1建立完善的质量监控领导体系教学工作应当是居于学校整体工作的中心并且能够得到主管部门、学校领导、各级职能部门的高度重视以确保和巩固这一中心地位。许多公安高职院校由于其行业管理的特殊性和管理体制的局限性往往没有明确教学管理和质量监控的区分界限和各自职责没有形成相对独立的教学质量监控领导体系很多情况下都是由党委、院（校）长办公会直接领导负责。这使得教学质量监控带有很强的行政命令和强制色彩完全发挥不出质量监控的客观监督评价作用。相对来说教学质量监控应当是纯“教学”性的。因此应该建立一个校党委宏观领导和决策由教学工作委员会负责并指导由教务处、督导处（室）、系部、行业代表（公安机关）组成并落实的“学校统一领导、院系两级结合、校内校外共管、专职兼职兼备”的质量监控领导体系。既保证了教学质量监控的相对独立性又体现了全方位、多角度监控的科学性。同时对公安机关业务专家、骨干参与到教学质量监控中来为学院人才培养质量的提高发挥作用提供了便捷的平台充分体现出公安院校的办学特色。2设置科学的质量监控内容首先监控的内容要全面应完全覆盖教学训练工