2022说课稿范文锦集9篇.docx

2022说课稿范文锦集9篇说课稿范文锦集9篇作为一位杰出的教职工总归要编写说课稿写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿要怎么写呢？下面是我为大家整理的说课稿9篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。说课稿篇1一、教材分析《青山不老》是新课标人教版第十一册第四单元的一篇课文。本组共有四篇课文。这篇课文语言生动优美现实和过去互相比照叙述与描写互相辉映用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛义无反顾地投身到植树造林工作中用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲实现了自己的人生价值造福于后代。让我们看到了我国人民保护自然改造山林绿化家园的坚定决心。本课是略读课文要求一课时完成教学任务。鉴于以上对教材的分析从三维度出发我将本课教学目标拟定如下：1、知识能力目标认读生字词能理解词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文了解这篇课文的主要内容；理解含意深刻的句子说说青山不老的意思领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。2、过程和方法目标：通过认读、理解词语的意思达到掌握本课的生字新词；通过有感情的朗读达到理解课文的目的；围绕学习目标通过阅读引发思考敢于质疑。3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。激发学生热爱地球保护环境的思想感情。本课的教学重点是理解课文内容理解文中重点语句的深刻含义体会人物的思想感情。教学难点是体会“青山不老”的真正含义。二、说教法学法《新课标》关于阅读教学中提到：阅读是学生个性化行为不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考。我将此作为自己教学的指导思想将此理念贯穿渗透在本节课的教学中来制定教学方法。所以在教学中主要让学生通过自读来学习课文以读代讲抓住重点词语感悟法放手让学生以小组为单位进行质疑、讨论、交流。从而培养他们阅读能力、提高他们语文学习质量。三、说教学过程在教学中我紧扣“以学为主当堂达标”的教学模式让学生进行自主、探究。努力使学生在自主学习中获得感悟和思考在积极探究中获得思想启迪在语文实践中提高语文素养。我的教学设计是这样的。同学们中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方生命在那里遭到干旱、霜冻、沙尘暴等怪物的严峻挑战绿色更是难以寻觅。出示我国晋西北地区沙化的课件。然而一位老人却用自己的双手打造了一座座青青的山。出示绿树覆盖的青山图。看了这2幅画面你有什么样的感觉？从漫漫黄沙到林海如涛这是一个多么大的奇迹啊！在这片林海后面凝聚着一位可敬毕生的心血和执着的追求。同学们想认识他吗？今天就让我们一起学习第16课青山不老走进这片绿洲认识这位创造奇迹的81岁老人吧。说课稿篇2对于本科的教学目标我根据以上内容和本班学生的阅读能力确定为：1、能正确、流利地朗读课文。2、通过多种形式读以及观察图河课件来理解课文。3、体会寒号鸟得过且过的最后下场懂得懒惰不会有好的结果。本课的重点、难点我确定为：知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里而寒号鸟却冻死了能分角色朗读课文。根据本科的教学内容我准备了：多媒体课件、寒号鸟河喜鹊头饰住处简笔画等。在教学过程上我这样设计：（一）谈话导入回忆课文根据一年级课文《树和喜鹊》引出新邻居寒号鸟并介绍寒号鸟是鼠类的一种因为怕冷日夜不停地号叫而称寒号鸟。（二）初读课文整体感知1、通过我的范读引出学生的思考：喜鹊和寒号鸟分别住哪？为什么？2、根据学生的回答我在黑板上简笔画画出出处：山脚下的牙缝中住着寒号鸟对面大杨树上住着喜鹊。3、齐读第一自然段（三）细读课文理解内容1、学生自由朗读找出描写季节的句子。（冬天快要到了冬天说到就到寒冬腊月大雪纷飞）。2、通过对词语：躺在、打哆嗦、伸伸懒腰、得过且过这些词语进一步理解课文内容。3、分角色读喜鹊和寒号鸟的两次对话。4、体会寒号鸟回答喜鹊态度指名读男女生对读。5、从喜鹊的两次劝告与寒号鸟的态度来感知懒惰不会有好的结果。（四）小结课文总结填空在《寒号鸟》这首歌中出示两组填空：喜鹊————能住在————的窝里。寒号鸟———————在————的夜里。与教学目标相呼应体会懂得的道理。（五）拓展练笔新编故事在《劳动最光荣》这首欢快的儿歌中思考：寒号鸟怎么做不会死新编故事对课文理解更深一