大学生新生入学教育现状调查与对策研究.docx

大学生新生入学教育现状调查与对策研究摘要文章在对湖北师范学院新生入学教育调查分析的基础上揭示当前的入学教育工作存在方式传统、内容滞后、时间紧凑、主体单一等一些问题。在此基础上提出在今后的入学教育工作中要转变观念、完善入学教育模式进一步提高大学新生入学教育的实效。关键词：大学新生；入学教育；调查；对策一、调查背景与过程为了深入了解我校入学教育工作的实际成效我们在湖北师范学院2013级新生中开展了关于湖北师范学院新生入学教育的调查。本次调查以问卷法与访谈法为主。问卷由15道题组成主要围绕我校新生入学教育工作开展现状、我校新生对大学生活适应现状、学生对入学教育工作内容及形式的看法、入学教育工作作用及影响以及我校新生入学教育工作应当如何改进等展开。本次调查以抽样方式进行此次调查共发放问卷200份实际回收187份其中有效问卷187份实际回收率93.5%。全部问卷资料由调查员核实后进行编码然后输入计算机由调查员利用SPSS软件进行统计分析分析类型主要为单变量的描述统计和双变量的交互分析。具有一定的可靠性和科学性。二、我校新生入学教育工作存在的问题我校一直以来都高度重视新生入学教育工作每年在都会开展多种形式的新生入学教育工作入学教育活动时间一般是半个月到一个月在军训的间隙穿插心理教育、安全教育、学习管理、女生教育、大学规划等专题讲座。各院系根据实际情况开展院情教育、入学典礼、专业介绍等活动时间大概3-5天。当询问是否适应当前的大学生活时选择“完全适应”的有29人占15.5%；选择“基本适应”的145人占比77.5%；“基本不适应”的7.0%；“完全不适应”的没有。根据我们调查数据显示有93.0%的同学基本适应了大学生活。这其中我校开展的新生入学教育工作功不可没。但是同时我们也应该看到完全适应的学生比例还是很低的说明我校的新生入学教育工作还有很大改进的空间。具体来说入学教育存在以下几个方面的不足：（一）教育方式传统与学生互动不足目前我校的新生入学教育仍采用传统的模式多采用军训期间穿插系列讲座等传统的形式。而在我们的调查当中仅有22.4%的同学表示喜欢传统的讲座形式入学教育并表示期待学校能采取新的方式。根据我们调查数据显示新生们对于能让他们自主亲身参与的、和自己关注点相关度高的活动兴趣更大如新生军训和国防教育讲座、军训合唱等文娱活动、心理健康教育、职业生涯规划、学生组织招新等5项是学生感触最多影响最大的活动。（二）教育内容滞后与学生兴趣不合当前我校新生入学教育内容把局限于校史院情介绍、校纪校规教育、安全教育、心理教育、学习管理、女生教育、大学规划等内容在教育方式上采用集体式的我讲你听的传统做法。上述内容并非不重要而是教育过程中没有尊重学生入学时期的关注点因而严重滞后于学生的实际需求。（三）教育时间紧凑与学生精力不符我校的新生入学教育时段一般是在新生入学的头一个月进行但是在这么短的时间内向新生灌输大容量的安全、心理、国防、教学等教育内容学生接受压力很大导致学生们感觉精力严重不足。入学教育究竟要持续多久目前学界没有定论。但一个月的入学教育时间确实不能解决学生大学期间所遇到的问题。三、改进新生入学教育工作的措施与建议（一）积极优化入学教育方式学校主管部门应该充分重视优化新生入学教育方式绝不能简单地沿袭传统的我讲你听这样的填鸭式模式要把学生喜闻乐见的教育方式引入到新生入学教育工作中来要像重视课堂教学手段那样重视入学教育方式。要充分尊重学生的主体地位大力开展容易为学生所接受学生愿意参与其中的教育方式。要适应信息网络时代的发展趋势积极利用网络新媒体手段开展入学教育工作。（三）精心选择入学教育内容入学教育的内容选择是决定入学教育成败的重要因素。目前我校入学教育中所安排的军事训练和国防教育、心理教育、安全教育、女生教育、教学管理、校史院情教育、大学规划无一不是新生们在未来的大学学习和生活中有着重要意义的内容。但关键是在短短的个把月的入学教育期间学生们关注的内容可能不是上述全部也许他们最关心的是如何与室友相处和如何面对独立生活；也许他们关注的是如何面对异性的追求；也许他们关心的是大学期间如何学习和考试。但是不管怎么样我觉得应该找准学生的关注点可以试行象选课一样由新生来选择他们所需要的教育模块和内容兴趣是最好的老师只要他们感兴趣他们绝对可以学得很认真。总而言之使新生入学教育内容更加贴近实际、贴近生活、贴近学生才能提高入学教育的针对性实效性和吸引力感染力。（二）科学安排入学教育时间我校的入学教育时间都安排在开学后一至两周集中进行之后很少涉