一种可以连续攀爬的高楼外墙攀爬梯.pdf
小沛****文章
亲,该文档总共12页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
一种可以连续攀爬的高楼外墙攀爬梯.pdf
本发明公开了一种可以连续攀爬的高楼外墙攀爬梯,包括第一爬梯,其特征在于:所述第一爬梯用于攀爬高楼外墙使用,所述第一爬梯上固定设有第一滑块,所述第一滑块在第二爬梯内滑动连接,所述第一爬梯内设有第一提升装置,所述第二爬梯内设有第二提升装置,本设备在使用过程中,可以保证消防员无需在平台生停留,可以通过梯子的连续运动,保证消防员的在外墙进行快速的连续攀爬,同时因为本设备为纯机械结构,在使用过程中,避免了因为灾害环境的恶劣,影响设备的稳定性,设备通过纯机械实现连续攀爬,响应速度快,稳定性好。
一种攀爬梯及具有该攀爬梯的储物架.pdf
本发明涉及一种攀爬梯及具有该攀爬梯的储物架,所述攀爬梯包括梯架,所述攀爬梯还包括导轨组件和导轨扣件,导轨组件包括轨道,所述导轨扣件与轨道配接,导轨扣件可相对轨道滑动,所述梯架包括导轨段,支撑段和至少一段连接段,所述连接段分别与导轨段和支撑段转动连接,所述导轨扣件与导轨段连接,所述支撑段上设有万向轮。本发明的攀爬梯可多段折叠收起,有效减小了占用空间;攀爬梯可在储物架上滑动,便于快速得进行物品存放,同时也免去了搬运梯子的麻烦。也可防止非固定梯子移动使用中易倒下伤人。
《攀爬梯子》.docx
《攀爬梯子》指导思想本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想,激活课堂为宗旨,以互动学习为中心,依托攀爬梯子为主线,以学生发展为主体,并关注差异关注不同需求,让学生在课堂中体验、思考、合作、探究,从而激发学生主动参与体育的兴趣。增强合作意识,勤思意识,培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力,养成良好的心理品质,让学生在运动中发展,让兴趣在生活中延伸。二、教材分析攀爬是人体的基本活动能力之一,具有很大的锻炼价值,也深受学生的喜爱。小学低年级的攀爬教材选择了一些动作简单、实用性较强的爬
一种防止攀爬的钢管杆爬梯.pdf
一种防止攀爬的钢管杆爬梯,涉及一种爬梯,在钢管电线杆(6)的下中部至上部设有通过固定连接杆(4)连接钢管电线杆的固定爬梯(5),固定爬梯的下端铰接连接折叠爬梯A(10)的上端,折叠爬梯A的下端铰接连接折叠爬梯B(15)的上端,在钢管电线杆的下部设有具有锁闭功能的收放绳器(14),拉绳(3)一端连接收放绳器,拉绳的中部处于固定爬梯下端上部的一米至一点五米处设置的槽轮A(1)轮槽中,拉绳的另一端与折叠爬梯A与折叠爬梯B的连接处连接;本发明通过收放绳器使折叠爬梯A和折叠爬梯B通过折叠处于钢管电线杆的距离地面两米
攀爬梯旁的思考.docx
攀爬梯旁的思考又是一个艳阳天,家里几盆已经泛黄的花卉又开始变青了,如小憩过后的少女,享受着阳光的照耀。这在严寒的“三九”中,是极其罕见的。一大早,弟弟便扯我过去小区健身器材那儿锻炼,妈妈笑容满面地夸赞着什么“多锻炼,身体好。真懂事,知道晨练了”呸!我在心里吐了口唾沫,这小子心越来越狡猾了,打着锻炼的旗号,一是想逃避“作业”的魔爪,二是想炫耀一下他那熟的发臭的技术,这样一排,锻炼可就排到后头去了。我俩来到健身器材——“攀爬梯”的旁边“看我的猴爬技术!”弟弟摩拳擦掌,“嗖”地跳上了第一格。“计时开始。”我从嗓