2022综合实践工作活动总结.docx

2022综合实践工作活动总结综合实践工作活动总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料他能够提升我们的书面表达能力是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我帮大家整理的综合实践工作活动总结希望能够帮助到大家。综合实践工作活动总结1(1)实践性综合实践活动具有实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源而非在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程。综合实践活动以活动为主要形式强调学生的亲身经历要求学生积极参与到各项活动中去在"做"、"考察"、"实验"、"探究"等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活发展实践能力和创新能力。综合实践活动体现学生活动的自主性、实践性引导学生开展丰富多样的实践性学习活动帮助学生学会发现、学会探究学会实践超越单一的书本知识的学习引导学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。与综合实践活动相适应的基本学习方式是实践性学习。综合实践活动强调学生通过探究性学习、社会参与性学习、体验性学习和操作性学习等多种实践性学习活动对课堂教学空间和教材加以拓展改变学生在教育中的学习方式和生活方式把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及劳动和技术实践等作为重要的发展性教育活动。与各门学科课程相比较综合实践活动的实践性学习活动方式不是以掌握系统化的书本知识为主要目的而是以发展创新精神、实践能力为主要目的。在学科课程中练习、操作甚至实践都难以真正超越特定的学科固有的知识体系都在一定程度上是为了学生更好地理解和把握学科课程的知识形成基本技能。但综合实践活动的实践性学习是为了密切学生与生活的联系、学生与社会的联系发展学生的综合实践能力本身。我校在开发和实施以“围棋”为主的校本课程中正是从学生的兴趣爱好、生活基础等方面考虑为学生创设了一个宽松的空间。培养了兴趣锻炼了能力。(2)开放性综合实践活动是一个开放的课程领域它具有开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展尊重每一个学生发展的特殊需要其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性特点。综合实践活动考虑学生的现实生活的需要和社会需要立足于时代对学生素质发展的挑战和需要以促进学生个性发展为总的目的。在内容上综合实践活动面向学生的整个生活世界它随着学生生活的变化而变化其课程内容具有开放性。只要是与学生的现实生活相关联只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题都可以作为学生进行综合实践活动的内容。这种在内容上的开放性特点是其它任何课程的内容所不具备的。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现其活动过程与结果均具有开放性。在学习活动方式和活动过程上学生可以根据现有的课程资源、自身已有的经验采取不同的方式。通过这种开放的活动过程鼓励学生亲身体验发展创新精神。我校的围棋活动由来已久而且多次在县级正式竞赛中夺取名次因此广泛而深厚的氛围自然地形成了。(3)生成性综合实践活动具有生成性。这是由综合实践活动的过程取向和该课程的开发所决定的。由于综合实践活动课程的实施过程强调学生亲身经历并获得实际的发展性的体验因而综合实践活动的课程价值就是在该课程的实施过程之中。学生参与了活动过程本身也就在过程中获得逐步的发展并且学生通过对过程中的体验进行反思有利于觉醒他们的自我意识和能力。如果学生游离于活动过程那么学生的创新精神、探究能力、社会责任感以及综合实践能力是难以通过综合实践活动发展起来的。因此综合实践活动的课程价值就在于学生在活动过程中不断地形成良好的行为意识、情感、态度和价值观并不断地建构自我的整个精神世界发展实践能力；学生参与综合实践活动的过程就是学生自我生成的过程是综合实践活动的课程价值动态体现的过程。从综合实践活动课程的设计和实施来看综合实践活动成为一种对学生发展具有价值的课程本身就是不断生成的是教师和学生一道创生的课程。每一个活动都是一个有机整体而非根据预定模式的机械装配过程。综合实践活动的主题、活动方式、活动过程都是学生在教师的指导下从他们的现实生活情景中发现问题提出活动的主题从而自主确定或选择的。在活动的展开过程中学生又从他所能接触的情境和资源中收集解决问题的资料并自主地制定活动方案或活动计划。正是在自主制定活动方案的过程中学生获得了实际的体验和发展。新的主题不断生成兴趣盎然的过程学生在其中对自然、对社会、对自我的